【新教材精创】8.3 “White Bikes” on the Road 教学设计（2）-北师大版高中英语必修第三册

Unit 8 Green Living Lesson 3 “white bikes” on the road教学设计 本节课是这个单元的第三课时，主要内容是阿姆斯特丹“白单车”的历史，以及共享单车对环境保护的益处。 1. 语言技能目标： （1）能够用所学单词，句子介绍阿姆斯特丹共享单车的历史。 （2）能够完成课堂所给任务。 2. 语言知识目标： 能够正确运用以下单词短语：be known as, convenient, come up with, parking, path, therefore, disappear等。 能够完成word builder 的任务，并且能自己写出与word builder里相似的词组。 3. 文化意识目标：意识到绿色出行带给环境的益处 4. 情感态度目标： （1）意识到绿色出行对保护环境大有益处 （2）从自身做起，绿色出行。 重点： 1. 用书中所学知识介绍“白单车”的发展史。 2. 培养学生细节理解和文本分析的能力。 3. 了解名词动词同形现象，并能列举出更多单词 难点： 1.能用地道的语言介绍阿姆斯特丹“白单车”的发展史。 2. 阅读理解的能力。 教学活动与步骤 设计意图 评价要点 Lead -in Step 1 Let Ss look at the pictures and discuss what they are about. () 创设情景，用问题和图片激活学生背景知识，预测内容。 学生能够分享自己关于共享单车的体验与感受。 Step 2 1. Read the text and decide the topic. Choose the best title for the passage. A. Amsterdam—the City of Bicycles B. The Return of “White Bikes” C. “White Bikes” on the Road 2. Explain the reasons for the choice and figure out the structure of the passage. 引导学生理解文本主题大意，并对文章结构进行梳理。 学生能够根据文章大意选出合适的标题并解释原因。 Step 3 Read the tex