人教版美术 九年级下册第三单元 2 动漫形象设计

动漫形象设计 一．教学目标 1、知识与技能： （1）、了解动漫形象设计的表现特点； （2）、初步掌握动漫形象设计的步骤、方法； （3）、提高学生的观察力、想象力、创造力。 2过程与方法： （1）、通过欣赏优秀动画片形象及各种卡通形象，激发学生的学习兴趣； （2）、引导学生进行分析、讨论，发表并总结动漫形象设计的特点，在创作中学习动漫形象设计的表现方法。 3情感、态度和价值观： （1）、激发学生的兴趣；树立正确的审美观念； （2）、设计有创意的动漫形象，培养学生的想象力，增添他们的幽默与智慧，丰富他们的精神世界。 二．重点难点 重点：掌握动漫形象设计的方法和步骤。 难点：如何激发学生的想象力和创造力，设计出性格鲜明、生动活泼的动漫形象。 三．教学过程 活动1【导入】动漫形象设计 教师活动： 播放不同的动画片形象和卡通形象。 提问： 1、你们喜欢这些动漫卡通形象吗？ 2、想不想自己也设计一个动漫卡通形象？ 引出课题：这节课，我们来学习动漫形象设计。 学生活动： 观看图片，思考问题。 设计意图： 展示熟悉的动漫形象，把学生带到轻松、快乐的动漫世界里，激发学生们的学习兴趣。 活动2【讲授】动漫形象设计 教师活动： 一、什么是动漫卡通形象设计？（图片展示） 动漫形象设计就是在“动漫”这种用绘画语言讲述故事的影视艺术形式中的艺术形象，即指卡通片（或动画片）中所塑造的形象，或叫卡通形象。 二、动漫卡通形象设计的特点：（课件图片展示） 1、创造性； 2、夸张性； 3、趣味性。 学生活动： 1、思考并回答 2、欣赏图片，寻找规律进行学习和认识。 设计意图：引导学生探究动漫卡通形象设计的艺术特点。 活动3【讲授】动漫形象设计 教师活动: 三、动漫卡通形象角色的表现特点：（课件图片展示） 夸张——做“加减法”。把我们需要的尽量地加大、加长、加宽，把不需要的尽量简化。 拟人——不管我们设计的角色是动物、植物还是物品，都要进行人格化表现。 学生活动： 分析：动漫形象源于生活中的真实形象，对生活中的真实形象进行了夸张与变形等艺术加工 设计意图： 通过对比了解动漫卡通形象角色的表现特点。 活动4【讲授】动漫形象设计 教师活动： 四、学习动漫形象设计的步骤：、 1、让学生观察几幅动漫卡通形象设计稿，能够总结出动漫卡通形象设计的步骤。 2、教师让个别同学说出他们观察理解的内容。 师生总