7.3 探索更小的微粒（无答案）—江苏省洪泽区苏科版八年级物理下册学案

《探索更小的微粒》学案 【学习目标】 1.通过阅读理解，认识原子不是构成物质的最小微粒，原子是可分的 2.通过观察原子的结构模型，认识原子核式结构，知道质子带正电，中子不带电，电子带负电。 3.通过阅读理解，能用原子核式结构模型解释摩擦起电，知道微观粒子具有层次性。 【学习重点难点】 1.重点：建立原子的核式结构模型观念，知道微观粒子的层次性。 2.难点: 用原子核式结构模型解释摩擦起电等现象。 【学习过程】 任务一：感悟电子的发现 1.观察水分子的结构模型，说一说你对分子的认识。 _____________________________________________ 2.19世纪末，英国物理学家汤姆生有什么发现？他的发现说明什么？ __________________________________________________________________________________ 任务二：建立原子的核式结构模型 3.观察卢瑟福的原子核式结构模型，简述类似行星绕日的核式结构模型的内容。 _________________________________________________________ _________________________________________________________ 4.用原子的核式结构观点，说明摩擦能起电的道理。 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ 任务三：科学家探索微观粒子的进展 5.简述科学家探索微小粒子的历程。 __________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________________