1 第一单元　中国古代短篇小说：2019-2020学年粤教版语文选修5短篇小说欣赏（课件+教师用书+巩固提升案） (共10份打包)

一、基础考查 1．下列各项中加点词语的注音正确的一项是(　　) A．毁黜(chù)　 嘘唏(xī)　 神祇(dǐ)　　 短襦(rú) B．风鬟(huán) 縻系(mí) 缱绻(juàn) 聋瞽(ɡǔ) C．蹴踖(jì) 水涘(sì) 鼙鼓(pí) 退(huī) D．不遑(huánɡ) 唯唯(wéi) 绡縠(hú) 明珰(dānɡ) 解析：选D。A项，“祇”应读qí；B项，“绻”应读quǎn；C项，“踖”应读jí。 阅读下面的文字，完成2～4题。 创作观念在文艺创作中具有先导性。如果创作观念始终________、保守陈旧，还奢谈什么作品的创新？要更新调整创作观念，吸收文艺创作前沿性成果，挖掘以往文艺创作经验，总结规律性认识。内容是作品的根本，要调动各种文学艺术资源，探索新的表现内容，充分汲取优秀传统文化的营养，吸收外来有益文化，运用各种艺术元素和文化符号，使用多种艺术词汇，把民族特色与世界潮流结合起来，深挖和延展富有生命力的内容，以我为主、________，创作更多具有中国特色、中国风格、中国气派的优秀文艺作品。(　　　　)。文艺发展到今天，各种文艺门类________、互渗互融，呈现各种艺术形式交叉融合的态势。要推动传统艺术门类之间相互融合，推动传统艺术形式与现代艺术形式相互借鉴，在文艺样式交会融合中不断有新的探索创新。科技与文艺历来________，科学技术的每一次重大进步，都会给文艺的生产方式、传播方式、消费方式、表现形式和发展形态带来革命性变化。 2．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(　　) A．按部就班　博采众长　循序渐进　亦步亦趋 B．循规蹈矩　兼收并蓄　齐头并进　如影随形 C．循规蹈矩　博采众长　循序渐进　如影随形 D．按部就班　兼收并蓄　齐头并进　亦步亦趋 解析：选B。按部就班：按照一定的步骤，顺序进行。也指按老规矩办事，缺乏创新精神。循规蹈矩：原指遵守规矩，不敢违反。现也指拘守旧准则，不敢稍做变动。后文有“保守陈旧”，应用“循规蹈矩”。博采众长：从多方面吸取各家的长处。兼收并蓄： 把不同内容、不同性质的东西都吸收进来。根据语意，应用“兼收并蓄”。齐头并进：多形容几件事情或几项工作同时进行。循序渐进： 指学习工作等按一定的步骤逐渐深入或提高。原文强调“各种文艺门类”，应用“齐头并进”。如影随形：形容彼此关系亲密，经常在一起。亦步亦趋：比喻由于缺乏主张，或为了讨好，事事模仿或追随别人。原文是“科技与文艺历来”，形容事物，应用“如影随形”。故选B。 3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(　　) A．要吸收文艺创作前沿性成果，总结以往文艺创作经验，更新调整创作观念，挖掘规律性认识。 B．要更新文艺创作前沿性成果，吸收调整创作观念，总结以往文艺创作经验，挖掘规律性认识。 C．要总结以往文艺创作经验，挖掘规律性认识，吸收文艺创作前沿性成果，更新调整创作观念。 D．要挖掘以往文艺创作经验，吸收文艺创作前沿性成果，总结调整创作观念，更新规律性认识。 解析：选C。从“总结以往文艺创作经验”，到“挖掘规律性认识”，再到“吸收文艺创作前沿性成果”，进而说“更新调整创作观念”，这样表达才符合逻辑顺序，故排除A、B、D三项；而且四个动宾短语各自的动词与宾语的搭配要恰当。 4．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(　　) A．推进文艺形式不断创新，各种方式要综合运用 B．各种方式要综合运用，不断推进文艺创新形式 C．文艺形式创新不断推进，要综合运用各种方式 D．要综合运用各种方式，不断推进文艺形式创新 解析：选D。本题中，先说行为方式，再说行为目的或结果，这样表述才符合事理逻辑，排除A项；另外，从该语段内部语境看，所补语句主语被省略了，采用“要……”这种祈使句式，具有强调功能，排除B、C两项。故选D。 二、阅读理解 (一)课内阅读 阅读下面的文言文，完成5～8题。 有顷，君复出，与毅饮食。又有一人，披紫裳，执青玉，貌耸神溢，立于君左。君谓毅曰：“此钱塘也。”毅起，趋拜之。钱塘亦尽礼相接，谓毅曰：“女侄不幸，为顽童所辱。赖明君子信义昭彰，致达远冤。不然者，是为泾陵之土矣。飨德怀恩，词不悉心。”毅退辞谢，俯仰唯唯。然后回告兄曰：“向者辰发灵虚，巳至泾阳，午战于彼，未还于此。中间驰至九天，以告上帝，帝知其冤，而宥其失。前所谴责，因而获免。然而刚肠激发，不遑辞候。惊扰宫中，复忤宾客。愧惕惭惧，不知所失。”因退而再拜。 君曰：“所杀几何？”曰：“六十万。”“伤稼乎？”曰：“八百里。”“无情郎安在？”曰：“食之矣。”君怃然曰：“顽童之为是心也，诚不可忍。然汝亦太草草。赖上帝显圣，谅其至冤。不然者，吾何辞焉。从此已去，勿复如是。”钱塘复再拜。 5．下列句子中加点的词解释不正确的