专题01 二次根式的有关概念及性质(知识点串讲)-2019-2020学年八年级数学下册期中期末考点大串讲(浙教版)

2020-03-25
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专题01 二次根式的有关概念及性质 知识网络 重难突破 知识点一 二次根式的概念及有意义的条件 1.二次根式:式子(a≥0)叫做二次根式. 2.二次根式有意义的条件:被开方数是非负数 【典例1】(2019秋•南江县期末)下列的式子一定是二次根式的是(  ) A. B. C. D. 【变式训练】 1.(2019•慈溪市模拟)要使二次根式有意义,则x的取值范围在数轴上表示正确的是(  ) A. B. C. D. 2.(2019春•西湖区校级月考)如果是二次根式,那么x应满足的条件是(  ) A.x≠2的实数 B.x≤2的实数 C.x≥2的实数 D.x>0且x≠2的实数 3.(2019春•拱墅区校级期末)二次根式a中字母a的范围为(  ) A.a>4 B.a≥4 C.a≤﹣4 D.a<﹣4 4.(2019春•西湖区校级月考)为使二次根式有意义,则x的取值范围为(  ) A.x≤﹣1 B.x>﹣1 C.x≥﹣1 D.x<﹣1 知识点二 二次根式的性质与化简 2.二次根式的性质: (1)()2=a(a≥0). (2)=|a|= (3)(a≥0,b≥0).·= (4)(a≥0,b>0).= 【典例2】(2019春•长兴县期中)下列运算正确的是(  ) A.(﹣)2=﹣5 B.=3 C.﹣=5 D.= 【变式训练】 1.(2019秋•宁波期中)下列四个数中,数值不同于其他三个的是(  ) A.|﹣1| B.﹣(﹣1) C.﹣ D.(﹣1)4 2.(2019春•萧山区期末)化简:得(  ) A.2 B.﹣2 C.±2 D.4 3.(2019秋•拱墅区校级月考)下列计算正确的是(  ) A.=2 B.=±2 C.(﹣2)3=﹣6 D.=±4 4.(2019春•西湖区校级月考)若=2﹣x,则下列x的取值范围正确的是(  ) A.x>2 B.x≥2 C.x<2 D.x≤2 知识点三 最简二次根式 最简二次根式的概念:(1)被开方数不含分母;(2)被开方数中不含能开得尽方的因数或因式.我们把满足上述两个条件的二次根式,叫做最简二次根式. 【典例3】(2019春•永康市期末)下列二次根式中,最简二次根式的是(  ) A. B. C. D. 【变式训练】 1.(2019春•嘉兴期末)以下属于最简二次根式的是(  ) A. B. C. D. 2.(2019春•温岭市期末)下列代数式中,属于最简二次根式的是(  ) A. B. C. D. 3.(2018春•丽水期中)下列二次根式中,属于最简二次根式的是(  ) A. B.(b≥0) C. D. 巩固训练 1.(2018春•富阳区期末)当x=﹣2时,二次根式的值是  . 2.(2019春•乐清市期中)使二次根式有意义的a的取值范围是(  ) A.a B.a C.a≥﹣2 D.a 3.(2019春•西湖区校级月考)下列二次根式为最简二次根式的是(  ) A. B. C. D. 4.(2019春•桐乡市期中)化简二次根式的结果是(  ) A.﹣a B. C.|a| D. 5.(2018春•萧山区期末)给出下列化简①(﹣)2=2:②=2;③=12;④=,其中正确的是(  ) A.①②③④ B.①②③ C.①② D.③④ 6.(2018春•宁波期中)已知3<x<5,则化简+的结果是(  ) A.4 B.6﹣2x C.﹣4 D.2x﹣6 7.(2019春•秀洲区期中)若实数a、b、c在数轴上的位置如图,则化简=  . 8.(2019春•湖州期中)已知x+|x﹣1|=1,则化简+的结果是  . 3 / 3 原创原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! $$ 专题01 二次根式的有关概念及性质 知识网络 重难突破 知识点一 二次根式的概念及有意义的条件 1.二次根式:式子(a≥0)叫做二次根式. 2.二次根式有意义的条件:被开方数是非负数 【典例1】(2019秋•南江县期末)下列的式子一定是二次根式的是(  ) A. B. C. D. 【点拨】根据二次根式的被开方数是非负数对每个选项做判断即可. 【解析】解:A、当x=0时,﹣x﹣2<0,无意义,故本选项错误; B、当x=﹣1时,无意义;故本选项错误; C、∵x2+2≥2,∴符合二次根式的定义;故本选项正确; D、当x=±1时,x2﹣2=﹣1<0,无意义;故本选项错误; 故选:C. 【点睛】本题考查了二次根式的定义.一般形如(a≥0)的代数式叫做二次根式.当a≥0时,表示a的算术平方根;当a小于0时,非二次根式(在一元二次方程中,若根号下为负数,则无实数根). 【变式训练】 1.(2019•慈溪市模拟)要使二次根式有意义,则x的取值范围在数轴上表示正确的是(  ) A. B. C. D. 【点拨】直接利用二次根式有意义的条件得出x的取值范围进而得出答案.

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