专题03 稳态与环境-【口袋书】2020年高考生物必背知识手册（浙科版）

专题三 必修三稳态与环境必背知识 植物生命活动的调节 【考点一】达尔文父子的实验： 1、实验结论：感受光刺激的部位是苗尖端，向光弯曲的部位是苗尖端下面。 2、实验推测：有某种化学物质从苗尖端传递到了下面。 【考点二】波森·詹森的实验 1、实验结论：的确有一种化学物质可穿过明胶由苗尖端向下传递。 【考点三】温特的实验 1、为了排除光对实验的影响，需要在黑暗条件下进行的； 2、温特在实验过程中，用放过苗尖端的琼脂块代替苗尖，这样就可以区分，对幼苗生长产生影响的是苗尖端本身还是苗尖端中的化学物质。 3、实验结论：苗尖中存在一种能够促进生长的化学物质。 【考点四】后续的科学实验结论 1、用显微镜观察单侧光照射下，弯曲生长的幼苗，背光面的细胞要比向光面细胞长得多，说明背光面的细胞生长得快。 2、向光性原因：在单侧光的照射下，苗尖端的生长素从向光一侧向背光一侧运输，致使背光一侧生长的快，出现向光弯曲生长的现象。 3、生长素的化学本质是一种小分子有机物—吲哚乙酸，是细胞内由色氨酸合成的。 【考点五】探究2，4-D对插枝生根的作用 1、实验原理：生长素能够促进植物的生长，不同浓度的生长素促进生长的效果不同。在生产及实验中经常使用 2,4-D，它是一种植物生长调节剂，是生长素的类似物。 2、实验设置：1号和2号烧杯分别装不同浓度的2，4-D溶液；3号烧杯内装蒸馏水； 3、实验观测指标：每天测量这些枝条上根的总长度； 4、绘制坐标曲线：横坐标为时间； 纵坐标为长度或总长度； 【考点六】调节植物生长发育的五大类激素 1、促进植物生长的三种激素是生长素类、赤霉素类、细胞分裂素类； 脱落酸、乙烯与植物的衰老、成熟、对不良环境发生响应有关。 2、试一试五大类激素与相应的主要功能： 3、激素往往是在植物体的某一部位产生，然后运输到另一部位起作用；所以植物激素是植物体内信息的化学载体，起着信息传递的作用；当植物的特定部位感受外界的刺激时，会引起该部位激素浓度或比例的改变，从而引起植物发生相应的响应。 4、生长素的作用与浓度有关，低浓度起促进作用，高浓度起抑制作用，而且往往与发生作用的器官有密切关系。 5、大多数情况下，多种激素的平衡协调作用控制着植物的生长和发育；例如：赤霉素促进 种子萌发，脱落酸抑制种子萌发，两者的作用是相互对抗的。 【考点七】植物激素的应用 1、人们常常所天然的植物激素和人