国考1号·2019届高三基础滚动检测卷一文科综合试题

书书书 国考 ! 号 ! !历史参考答案第 ! !!!! 页"共 " 页# 高 !"#$ 级毕业班 试题命制及使用说明 " 计划性!系统性!科学性!前瞻性" 学年复习!训练!检测安排 #$$$$ 有条不紊计划性#梳理知识!考点!题型!在 教学中逐步落实 #$$$$ 全面有序系统性#分析$说明%!$大纲%!高考试题考点分 布落实 #$$$$ 详略得当科学性#$说明%!$大纲%的调整&高考信息政策的变化在 试题中的体现 #$$$$ 有效预见前瞻性' " !"#% 年 & 月! #" 月! ## 月! #! 月份的试卷结构&我们采用 '(' 和 '() 相结合的模式' '(' 试题命制的范围为学科复习进度知识内容&注重学科基础知 识!知识综合!综合运用及迁移能力&强化学生各类题型的解题方法与技 巧'优点!题量大"考点知识面广"既检测了学生基础知识"又训练了学生 的做题速度#缺点"增大了教学强度' '() 试题命制的范围"以当月教学内容范围为重点&滚动覆盖前面 所学&注重知识综合运用能力&让学生适应熟悉高考试卷的构成形式&同 时也注重所学知识的巩固' 总之" '(' 与 '() 相互交叉&减少遗忘&螺旋式上升&聚沙成塔&能 更好地巩固学生学习成果' " !"#& 年 # 月! ! 月! ' 月! * 月! + 月试题的结构均为 '() '试题命 制的范围是高考考试的全部内容'试题结合高考各方面的信息!政策&从 多角度!多维度!不同的切入点进行命制'精准把脉高考&让学生轻松 赢考' 第 # 套 第 ! 套 第 ' 套 第 * 套 第 + 套 第 $ 套 第 , 套 第 % 套 & 月卷 #" 月卷 ! #" 月卷 " ## 月卷 ! ## 月卷 " #! 月卷 ! #! 月卷 " # 月卷 ! '(' '(' '() '(' '() '(' '() '() 零壹 第 & 套 第 #" 套 第 ## 套 第 #! 套 第 #' 套 第 #* 套 第 #+ 套 第 #$ 套 # 月卷 " ! 月卷 ' 月卷 ! ' 月卷 " ' 月卷 # * 月卷 ! * 月卷 " * 月卷 # '() '() '() '() '() '() '() '() !! 注!试题是根据 !"#% 年全国普通高考的最新$说明%和$考试大纲%命制的#欢迎与同类 产品比较& 1 历史参考答案 $ 本套试题考试范围!必修一专题 # " , 占 %+- #选修一占 #+- $ % 全卷易#中#难比例! +.*.# %全卷难度系数预估! "/$* $ 一'选择题(共 *% 分) 题号 # ! ' * + $ , % & #" ## #! 答案 0 1 2 3 1 1 3 2 3 0 1 2 题号 #' #* #+ #$ #, #% #& !" !# !! !' !* 答案 2 2 3 2 1 3 3 3 3 2 1 2 #40 ! $解题思路%分封制存在制度性缺陷&受封诸侯拥有对封国的世袭统 治权&造成春秋战国时期分裂割据和周的灭亡&故 0 正确'天子成为天 下共主&诸侯承担相应的义务&排除 1 ' 3 是宗法制'随着时间的久远& 血缘关系逐渐松散&影响分封制的作用&但不是制度本身的弊端&排 除 2 ( !41 ! $解题思路%宗法制形成森严的等级秩序&礼乐制度用以维护之&礼 制遭破坏说明宗法制的被破坏& 1 正确'季氏是鲁国贵族&不能说明贵 族政治衰落& 3 错误')文化下移*指打破贵族对文化教育的垄断&题干 与此不符'季氏不是鲁国国君&不能说明 2 ( '42 ! $解题思路%秦始皇下令修驰道+直道+五尺道等通往全国各地的交 通&目的就是加强对全国各地的控制&以加强中央集权&维护国家统一& 故 2 正确'北方的直道是为加强对匈奴的防务&驰道是为了控制六国的 旧部&五尺道是为了开发西南夷& 1 + 0 错误'材料只说明修筑交通&没有 强化交通管制的信息&排除 3 ( *43 ! $解题思路%本题考查西汉刺史制度(根据材料)他督促*)守令就得 急忙*可知地方官急于完成刺史布置的任务&办事效率高&故 3 正确'是 )督促镇压农民起义*&不是导致农民起义&排除 1 '材料没有针对豪强 的信息&排除 0 '材料没有剿造反农民结果的信息&不能得出 2 的结论( +41 ! $解题思路%从题干)创立九品中正制的初衷在于将选举权收归中 央*可知 1 正确' 3 + 2 在材料信息没有体现' 0 与题干信息)九品中正制 最终还是巩固了门阀的统治*相反( $41 ! $解题思路%现代各国政府都是管理国家事务&而不是服务于某个 家族(根据材料&九卿主要是处理皇室事务&六部都是针对国家事务进 行管理&皇室事务逐渐从政府部门剥离&反映了现代属性有所增强&故 1 正确' 3 是材料现象的描述&