1.3运动的快慢-陕西省白水县田家炳实验中学八年级物理上册教案

2019-2020学年第一学期田家炳中学教学设计 年 级 八年级 科 目 物理 授课人 时间 9.11 课题名称 第三节 运动的快慢 课时 2[来源:Z#xx#k.Com][来源:Zxxk.Com] 1、 学情 分析 二、学习目标及依据 1、能用速度描述物体的运动 2、能用速度公式进行简单的计算。 三、重难点 内 容 突破方法 重点 速度的物理意义及速度公式. 互动启发式、讨论法、对比法 难点 速度概念的建立 讨论法、 四、教学活动及设计思路 教学环节 共案部分 个案部分 引入新课 校运动会，百米赛跑正在紧张地进行着。 （1）在比赛过程中，你是如何判断谁跑得快的？ （2）运动员跑完全程后，裁判员是怎样计算成绩的？你与裁判员所用的方法一样吗？为什么？ （3）小明同学的100m跑成绩为17s ，小亮同学的 50m跑成绩为8s，要知道他俩谁跑得快，应该怎么办？这节课，我们就来研究物体运动的快慢。 教学过程 知识点一：速度 学生活动：根据教学情境比较物体运动的快慢。接着提出比较快慢的两种方法：一是“时间相同，比路程”；二是“路程相同，比时间”。 比较物体运动快慢的方法： 1、在相同时间内，物体经过的路程越长，速度越快。如：步行和坐汽车，同时出发。 2、运动相同的路程，所用时间越短，速度越快。如：运动会上的百米赛跑。[来源:Zxxk.Com] 3、表示运动快慢必须考虑两个因素：路程和时间。 师：如果两个物体运动的路程和运动的时间都不相同，如何比较它们运动的快慢？ 生：（使路程相同，比较时间或使时间相同比较路程。） 学生经历用比值定义物理量的思维过程。 师：在物理学中，为了比较物体运动的快慢，通常采用“相同时间比较路程”的方法，也就是将物体运动的路程除以所用时间。这样，在比较不同运动物体的快慢时，可以保证时间相同。 这种定义物理量的方法叫做比值定义法。它是初中物理定义物理概念最常用的方法，如以后学到的密度、压强、功率、电流强度、比热等重要的概念都是用比值定义法定义的。 3、速度概念：在物理学中，把路程与时间之比叫做速度。 4、速度含义：表示物体运动快慢的物理量。 5、速度公式： v = s /t 路程：s = vt 时间：t = s / v 6、速度单位：m/s km/h 换算关系：