4.5光的色散-陕西省白水县田家炳实验中学八年级物理上册教案

2019-2020学年第一学期田家炳中学教学设计 年 级 八年级 科 目 物理 授课人 [来源:学科网ZXXK] 时间 课题名称 第四章 第5节 光的色散 课时 1 1、 学情 分析 二、学习目标及依据 知识与技能： （1）知道白光是由七种色光组成的。 （2）知道光的三基色。了解颜料的三原色与光的三基色是不同的。 过程与方法： 经历把太阳光分解为各种色光的过程，能从色散现象中认识到白光是复合光。 情感、态度与价值观： 在分解太阳光、研究物体的颜色等实验中，对揭开色彩的奥秘充满好奇， 体验到探究和发现的快乐，有满足感和兴奋感。 三、重难点 内 容[来源:学&科&网Z&X&X&K] 突破方法 重点 (1)光的色散及色光的复合。 (2)引导学生观察自然现象，并使学生了解通过实验探究自然现象的基本方法。 发现探究、启发 难点 光的色散及色光的复合实验。 分组探究、类比 四、教学活动及设计思路 教学环节 共案部分 个案部分 创设情境  导入新课 1、在太阳光下，我们可以看到五光十色的各种物体。 然而，在漆黑无光、 伸手不见五指的黑暗场所里，我们却什么也看不见。如果有灯光的照射，则光照到哪里，我们就能看到那里的物体及其色彩（课件图片）。这一现象 证明了一条什么规律？ 为什么有了光后，我们周围的物体会呈现出各种各样的颜色呢？今天让我们一起来揭开这光色之迷。 进行新课 （一）光的色散现象 演示：在暗室中将一束白光透过三棱镜折射后，调整角度，将光谱屏幕上。 ( 提问 ) ：看到了什么现象？ 我们把这种现象称之为光的色散。 请同学根据光的色散原理图归纳什么是光的色散？ （白光透过三棱镜， 会分解成许多不同颜色的光，白光透过三棱镜， 分解成红、橙、黄、 绿、蓝、靛、紫的顺序排列的彩色光带的现象称之为光的色散。 （二）单色光、复色光：  演示 ： （1）、将一束白光透过三棱镜折射后，调整角度，将光谱屏幕上。 （2）、将一束红光透过三棱镜折射后，调整角度，呈现于屏幕上； 我们把透过三棱镜后不能再色散的光称之为单色光。 由几种单色光合成的光称之为复色光。白光是一种复色光。 （三）颜色之迷 问题：为什么我们周围的物体会呈现出各种各样的颜色？ （演示实验）： 将无色透明纸包在手电筒上，我们看到的光的顏色