浙教版科学九年级下册 1.5《遗传与进化（一）》课件(共33张PPT)

很久以前，美国一名漂亮的舞蹈演员给英国著名作家肖伯纳写了一封洋溢着爱慕之情的信，说道：“我希望与您结成美满的夫妻，将来我们的孩子一定会像我的脸儿那么漂亮，像您的头脑那么聪明……。”相貌平平的肖伯纳风趣地给她回了一封信说：“如果我们生的孩子像我的脸，像您的头脑，那怎么办呢？” 他们这样的想法是基于什么样的认识？3 * 思考与讨论：选择一种特征，讨论分析其在上下代传递中可能会有几种方式。 3 * 1、遗传： 　生物通过生殖产生子代，生物的子代与亲代、子代与子代之间的性状很相似的现象。 如俗语： 龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞。 一、遗传和变异 * 1 你和他们完全相同吗？ 1 * 与身边的同学互相观察，比较： 图1耳垂的位置 1、有耳垂 2、无耳垂 图2 卷 舌 1、有卷舌 2、无卷舌 图3 食指长短 1、食指比无名指长 2、食指比无名指短 图4上眼脸有无褶皱 1、双眼皮 2、单眼皮 * 2 与身边的同学互相观察，比较： 图6脚底有无弧度 1、脚底有弧度 2、扁平足 图7 色觉 1、色觉正常 2、红绿色盲 图 5 脸颊有无酒窝 1、有酒窝 2、无酒窝 * 1 性状 具体表现 耳垂的位置 与面颊分离 与面颊紧贴 能否卷舌 舌能向上卷曲 舌不能向上卷曲 食指长短 较无名指长 较无名指短 上眼睑特征 双眼皮 单眼皮 酒窝 有 无 足底的特征 脚底有弧度 扁平足 色觉 色觉正常 红绿色盲 2 * 2、变异：生物的子代与亲代及子代不同个体之间的性状差异的现象。 如俗语： 一母生九子，连母十个样。 * 1 ——使生物的种族得以稳定。 生物遗传与变异对生物来说有何意义？ 遗传 ——是生物发展进化的内动力。 变异 4 * 看图你发现了什么问题？ 1 * 二、遗传物质的传递： 谁来传递这种信息，它存在于哪里？ 又是怎样传递的？ 为什么生物体会表现出亲子代性状相似的遗传现象？ 17世纪先成论者画的人的精子图 17世纪时，有学者认为在人的精子或卵子中有父母性状的缩影,使得由受精卵发育成的子代个体具备了双亲的遗传性状。 * 2 * 0.5 * 0.5 资料分析： 1、A、B、C羊各提供了什么？ 2、多莉像谁？说明了什么？ 3、细胞的遗传信息在哪里？ A：去核细胞 B：细胞核