江苏省扬州市2020届高三下学期阶段性检测(二)历史试题

2019—2020 学年度第二学期阶段性检测（二） 高 三 历 史（评分标准） 一、选择题：本大题共 20小题，每小题 3分，共计 60分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 C B A D C B D A C A 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 C B C B C C A D A D 二、非选择题：本大题共 5题，满分 60分。 21.（13分） （1）表现：大量手工业产品进入市场；市镇成为地区性商业中心。（2分） 影响：推动了工商业的发展；加速了中国城镇化进程；推动了市民阶层的壮大；促进 了世俗文化的发展；有利于区域市场网络的形成。（任答 3点，3 分） （2）特征：具有较强的地域性。（1分） 影响：发展了地域文化（建筑文化）；丰富了民俗生活。（2分） （3）表现：经济，农副产品日益商品化并产生了资本主义生产关系的萌芽；政治，专制时 代极盛而衰，新兴市民阶层扩大；思想，反传统与具有民主色彩的新思潮兴起。 （3分） 根源：经济，自然经济占统治地位；政治，落后的封建专制制度。（2分） 22.（12分） （1）原因：政治，中国沦为半殖民半封建社会且程度不断加深，清廷挽救统治危局；经济， 洋务运动兴起，军工民用企业的创办；思想，“中体西用”“师夷长技以自强”思 想的传播；个人，李鸿章、左宗棠等洋务派代表人物的推动作用。（4分） （2）原因：日本军队属国家军队，由国家统一指挥；清朝军队属于地方势力，由个人决策； （2分）日本军队有武士道精神；清朝军队没有忠勇精神；（2分）日本对侵略中 国蓄谋已久（或进行长时间的间谍活动）。（1分） （3）理解：甲午战败唤醒了国人的民族意识，推动了救亡图存运动；（1分）史实：台湾人 民反割台斗争、义和团反帝爱国运动，戊戌变法、辛亥革命。（至少列举 3个，2 分） 23.（12分） （1） 直接原因：科学技术的突破性成果和创新；（1分） 不同影响：英国无视的态度使得新兴工业发展缓慢；美国重视的态度推动美国快速发 展；（2分） （2） 论点（1分） 技术进步推动了人类时空观念的变迁 论据 （6分） ①造船和航海技术的进步，人类开始突破“地域”的局限， 逐渐认识到世界是一个整体； ②火车、轮船、汽车、飞机等交通工具的发明与使用； ③电报、电话等通讯工具的发明与使用； ④报刊、广播影视、互联网等大众传播媒介的进步与使用； ⑤人才与科技的交流、发展。 （任答 4点，得 6分） 论证 （2分） ①立论完全错误，没有运用史实论证，或字数特别少，0分； ②结合 1至 2个角度史实的普通论证，1分； ③能结合 3个及以上角度的史实进行论证，结构完整，论述 清晰，表达流畅，语言准确，2分。 24.（12分） （1）转变：从“夷务”到“洋务”再到“时务”（或者从贬低到平等再到尊崇）。（2分） 原因：西学东渐的影响；列强的侵略，民族危机进一步加深；民族资本主义的产生与 发展；新兴阶级力量（资产阶级、无产阶级）的推动。（4分） （2）进步：开始具有民权的认识；将民族意识与国家独立自由联系在一起。（2分） （3）意义：有利于开启民智，促进思想启蒙；推动了中国人民反专制求民主的斗争；有利 于激发中国人民团结奋进的勇气；有利于推动中国救亡图存运动（民族解放运 动）的发展。（4分） 25.（11分） （1）异：群体构成成分不同，美国复杂多样，雅典具有同质性； 行使权力方式不同，美国间接行使权力，雅典直接行使权力；（2分） 同：局限性相似，行使权力时均存在数量、性别、财产、年龄等限制。（1分） （2）内容： 实行联邦制，联邦政府是各州的中央政府，但各州在行政上仍保持一定的独立性； 联邦政府的权力构建体现三权分立的原则；（2分） 作用： 确保联邦政府享有国家主权及最高国家权力，防止地方分裂、维护国家统一； 各州保留一定的自主权，有利于发挥地方的积极性和创造性； 能有效防止专制、维护民主，促进了美国经济的发展。（3分） （3）认识： 资产阶级民主；建立代议制度，保障人民主权，防止专制；存在种族、性别歧视。 （言之有理即可，3分） $$2019—2020学年度第二学期阶段性检测（二） 高 三 历 史 2020.03 注 意 事 项 考生在答题前请认真阅读本注意事项及各题答题要求 1.本试卷包含选择题（第1题－第20题，共20题）、非选择题（第21题－第25题，共5题）两部分。本次考试满分为120分，考试时间为100分钟。考试结束后，请将答题纸交回。 2.答题前，请务必将自己的姓名、考试号等用书写黑色字迹的0.5毫米签字笔填写在答题纸上。 3.请认真核