【新教材精创】2.1.1 减数分裂与受精作用 教学设计（1）-人教版高中生物必修2遗传与进化

第二章 基因和染色体的关系 第1节 减数分裂和受精作用 本节内容与细胞的有丝分裂和孟德尔的豌豆杂交实验内容联系紧密，通过与这两节内容进行对比联系可以更加有效的完成本节内容的学习。 生命观念：阐明细胞的减数分裂，举例说明配子的形成过程 科学思维：明确受精作用的过程与意义 科学探究：使用高倍镜观察蝗虫精母细胞减数分裂固定装片 社会责任：认同基因是物质实体，增强动手操作能力，认同物质的规律性，树立辨证唯物主义世界观。 教学重点：减数分裂的概念，精子的形成过程，受精作用的过程。 教学难点：模拟减数分裂过程中染色体的变化，比较精子卵细胞形成过程的异同。观察蝗虫精母细胞的减数分裂。 第1课时 引入：受精卵是有父亲提供精细胞，母亲提供卵细胞形成的。减数分裂就是形成精卵细胞 的过程。 1. 减数分裂的概念 （1）提问：什么是减数分裂？减数分裂有何特点？ （学生阅读教材，说出减数分裂的概念并找出减数分裂特点。） （2）强调：�范围：进行有性生殖的生物 ‚时期: 原始生殖细胞→成熟生殖细胞 ƒ特点: 细胞连续分裂两次，而染色体只复制一次 ④结果: 成熟生殖细胞中的染色体比原始生殖细胞中的染色体数目减半 2.观看精子形成的视频，介绍减数分裂的过程。 （1）讲述：高等动植物的减数分裂发生在有性生殖器官内。人和其他哺乳动物的精子是在睾丸中形成的。(指导学生观察课本图2-1。) 睾丸里有许多弯弯曲曲的曲细精管。在曲细精管中，通过有丝分裂产生大量的精原细胞。每个精原细胞的染色体数目与体细胞染色体数目相同，这说明精原细胞是通过哪种方式产生的？(答：有丝分裂。) 在精原细胞时期，进行了染色体复制。此时相当于有丝分裂的哪一个时期？(间期。) 复制的结果，染色体由两条单体组成(看图)，也和有丝分裂间期一样，染色体是细丝状，用光学显微镜是看不到的。 （2）精子形成场所：睾丸 （3）几个概念： 同源染色体：（对）a.配对的两条染色体 b.形状和大小一般都相同 c.一条来自父方，一条来自母方 联会：同源染色体两两配对的现象。 四分体：联会后的每对同源染色体 含有四条染色单 体，叫做四分体。1个四分体=1对同源染色体=2条染色体=4条染色单体=4个DNA；四分体中的非姐妹染色单体常常发生交叉互换 （4）精子的形成过程：�减数第一次分裂（课件展