【新教材精创】2.1.1 减数分裂与受精作用 导学案（1）-人教版高中生物必修2遗传与进化

2.11 减数分裂与受精作用导学案 1．教学重点 （1）对分离现象的解释，阐明分离定律。 （2）以孟德尔的遗传实验为素材进行科学方法教育。 （3）运用分离定律解释一些遗传现象。 2．教学难点 （1）对分离现象的解释。 （2）假说—演绎法。 减数分裂概念： 1、时期：进行________的生物从 发展到 的过程中。 2、特点：细胞分裂 次，而染色体只复制 次。 3、结果：成熟生殖细胞中染色体数目比原始生殖细胞的 。 4、实质：是一种特殊方式的 【答案】有性生殖 原始生殖细胞 成熟生殖细胞 2 1 少一半 有丝分裂 特别提示:并不是进行有性生殖的生物进行的生殖时都要进行减数分裂,如被子植物在进行营养生殖时,只进行有丝分裂,不进行减数分裂 1、场所：_________ 2、雄性原始生殖细胞是 。 （１）减数第一次分裂： ①间期：主要的变化是____________，精原细胞体积增大成为____________，细胞中每条染色体均含有 条姐妹染色单体（染色体数目 ，DNA含量 ）。 ②分裂期： 前期：同源染色体 ，形成 ； _________中的非姐妹染色单体常发生_____________。 中期：各对同源染色体排列在 上 。 后期：同源染色体______, 非同源染色体 ，分别移向细胞的两极。 结果是1个 精母细胞分裂成2个 精母细胞。染色体数目___________。即减数分裂过程中染色体数目的 发生在减数第 次分裂 【答案】 ①精巢或卵巢 精原细胞 DNA复制蛋白质合成 初级精母细胞 2 加倍 加倍 ②联会 四分体 四分体 交叉互换 赤道板 分离 自由组合 初级 次级 减半 减半 一 （2）减数第二次分裂：(第一次分裂结束后减数分第二次裂前通常没有间期或者间期时间很短) ①染色体不再 。 ②后期：每条染色体的_____