专题02 中外历史上的重大改革（教学设计）-中考历史二轮复习学历案+教学设计+课件+测试+背诵清单（部编版）

专题02 中外历史上的重大改革 【教学设计】 专题解读 纵观古今中外历史，改革是社会发展的不竭动力。改革创新、与时俱进又是当今时代发展的主旋律，因此本专题是中考重要的命题内容之一。山西中考6年6考，历史上重大改革均为考查对象，命题范围广、考查内容多，考查中多会涉及对改革间的比较与归纳。因此加强对本专题内容的归纳整合、比较分析具有很重要的指导意义。 课时 1课时 学习目标 1.通过回忆和结合总复习资料，罗列出中外历史上的重大改革事件，并对其进行分类，说出分类依据。 2.通过填写表格，梳理出中外历史上不同性质的改革的概况，对比归纳出他们的共同点和创新之处；并分析得出中外历史上的重大改革对我国深化改革的启示。 3.通过知识梳理，学会辩证地认识改革，理解正确改革对社会的积极推动作用。 学习重点 商鞅变法、北魏孝文帝改革、日本大化改新和明治维新、 俄国农奴制改革、洋务运动、戊戌变法、新中国土地改革、 改革开放、苏俄新经济政策、美国罗斯福新政、苏联改革 学习难点 对改革的全面认识；改革成功的因素。来 学情分析 本专题为中外历史上的重大改革，属于二轮复习专题。初三学生通过前面一轮单元主题的复习，已经具备一定的知识梳理和整合能力，所以这节课的教学更侧重学生对历史核心素养和答题技巧的掌握。 教学方法 史料分析法、对比分析法、图示法、 教学准备 多媒体课件、图片、史料等 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 结论 设计意图 复习导入 复习提问：（1）请学生说说中外历史上有哪些重大改革？ （2）对它们进行分类，并写出分类依据。 搜集展示学生的分类结果，让学生说说各自的分类依据。 课件展示时间轴和主要的分类方法。 学生通过回忆旧知识罗列和分类。 能说出中外历史上重大改革的名称，紧扣专题。 提高学生对中外历史重大改革的归纳整合能力，多角度地认识和理解改革的类型。 授课 以“按性质分”的分类方法为例，开始授课。 整合对比 拓展升华 学习任务（一） 课件出示：“中外奴隶制改革—伯利克里改革”的表格，要求学生以此为例，按要求填写表格“中外封建性质的改革”。 课件展示拓展问题： 1、商鞅变法和北魏孝文帝改革的相同点。 2、日本大化改新和西欧封君封臣制改革的相同作用。 3、俄国彼得一世改革和洋务运动