第2章 第1节 第2课时 受精作用（课件+课时作业）-2020年【导学教程】高中同步学习讲义生物（人教版，必修二）

第2课时　受精作用(Ⅱ) [随堂巩固] 1．如图为高等动物进行有性生殖的3个生理过程示意图，则图中①②③分别为 A．有丝分裂、减数分裂、受精作用 B．受精作用、减数分裂、有丝分裂[来源:学,科,网] C．有丝分裂、受精作用、减数分裂 D．减数分裂、有丝分裂、受精作用 解析　过程①是生殖细胞形成受精卵，说明是受精作用；过程②是生物体产生配子，说明是减数分裂；过程③是受精卵发育成个体，说明是有丝分裂过程，故B正确。 答案　B 2．配子中染色体组合具有多样性是由于[来源:学科网] A．同源染色体的联会 B．同源染色体和非同源染色体的自由组合 C．同源染色体的分离 D．非姐妹染色单体的交叉互换和非同源染色体的自由组合 解析　配子中染色体组合多样性的原因有：一是在减数第一次分裂的后期，同源染色体分离的同时，非同源染色体的自由组合；二是在减数第一次分裂的四分体期，同源染色体的非姐妹染色单体之间发生交叉互换。综上分析，D正确。 答案　D 3．如图表示某生物几种细胞分裂过程中的染色体数目变化，下列有关说法中正确的是 A．ab段细胞中一定不存在同源染色体 B．仅bc段细胞中没有同源染色体 C．e产生的原因是染色体复制 D．fg段细胞中染色体数∶DNA分子数＝1∶1 解析　题图中ae段为减数分裂，e为受精作用，eh段为有丝分裂。ab段为减数第一次分裂，细胞中有同源染色体；be段为减数第二次分裂，细胞中没有同源染色体；e产生的原因是受精作用。 答案　D 4．下图为某动物精原细胞的基因组成图，若该动物进行减数分裂，能形成的精子种类数和1个这样的精原细胞形成的精子种类数各是(不考虑交叉互换) A．1，1　　　B．4，2　　　C．4，4　　　D．4，8 解析　由图可知，该动物含有2对同源染色体，进行减数分裂时，可能形成4种精子，即AB、Ab、aB、ab；1个这样的精原细胞形成2种精子，即AB、ab或Ab、aB。 答案　B 5．如图为高等生物的生活史示意图，请据图回答下列问题： (1)过程A表示________，它发生在哺乳动物的________中。 (2)过程B表示________。 (3)如果该图表示被子植物的生活史，那么个体发育的起点是从________(选填Ⅰ～Ⅴ)开始的，主要进行________分裂。 (4)假设成体Ⅰ的染色体数目为20条，那么图中Ⅲ和Ⅳ的染色体数目依次为________。 解析　(1)图中A表示原始生殖细胞产生配子的过程，即减数分裂，其在哺乳动物中发生的场所是睾丸(精巢)或卵巢。(2)图中B表示精子与卵细胞的结合，即受精作用。(3)被子植物个体发育的起点为受精卵(Ⅳ)，主要进行有丝分裂。(4)精子和卵细胞是由原始生殖细胞减数分裂产生的，染色体数减半，均为10条；受精卵由精子与卵细胞相互融合形成，其染色体数恢复为正常体细胞染色体数目，为20条。 答案　(1)减数分裂　睾丸或卵巢　(2)受精作用　(3)Ⅳ　有丝　(4)10条、20条 [限时检测] [满分60分，限时30分钟] 一、选择题(每小题5分，共35分) 1. 如图表示某动物精原细胞中的一对同源染色体。在减数分裂过程中，该对同源染色体发生了交叉互换，结果形成了①～④所示的四个精细胞。这四个精细胞中，来自同一个次级精母细胞的是 A．①②；③④ B．①③ C．①④；②③ D．②④ 解析　发生交叉互换的是同源染色体的非姐妹染色单体，由题图可以看出①④为姐妹染色体，②③为姐妹染色体。在减数第二次分裂时发生姐妹染色单体的分离，即①④分离，②③分离。 答案　C 2．(2019·聊城市期中)下列各项中能体现受精作用实质的是 A．精子与卵细胞接触 B．卵细胞表面发生复杂变化 C．精子头部进入卵细胞内 D．精子细胞核与卵细胞核融合 解析　受精作用是指卵细胞和精子相互识别、融合成为受精卵的过程，其实质是精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合，使彼此的染色体会合在一起，D正确。 答案　D 3．雄性动物(基因型为AaBbCc，三对基因位于三对同源染色体上)的一个初级精母细胞在四分体时期，一对同源染色体的非姐妹染色单体上含A、a基因的部位发生了交叉互换。该细胞以后进行正常的减数分裂，产生的精子类型有 A．1种 B．2种 C．4种 D．8种 解析　解题时最好画出四分体时期的染色体组成，注明染色单体上的基因，含A、a的部位互换，姐妹染色单体上的基因有所不同，用图解表示出减数分裂的过程，可得出一个精原细胞产生4个精子，且有4种类型。 答案　C 4．人类的生育过程中，常常出现多胞胎现象，若要形成异卵四胞胎，在双亲体内至少有多少个卵原细胞和精原细胞同时参与减数分裂 A．4个，1个 B．4个，2个 C．4个，4个