第一章 第一节 人口增长模式（课件+课时作业）-2020年【导学教程】高中同步学习讲义地理（湘教版，必修2）

第一章 第一节 人口增长模式 [随堂演练] 1．产业革命促进了生产力大发展，改变了人口增长模式，具体表现为 A．人口出生率以较快的速度下降 B．人口死亡率以较快的速度下降 C．进入低速增长模式 D．高出生率、高死亡率和较低的自然增长率 解析　产业革命的发生，使生产力水平明显提高，医疗卫生事业得到迅速发展，粮食产量大幅度增加，由此，人口死亡率下降，形成了高出生率、低死亡率、高自然增长率的人口增长态势，进入了人口增长的过渡模式。 答案　B 2．在人口增长模式中，原始模式和传统模式的相同之处是[来源:学科网ZXXK] A．高出生率　　　　　　 B．高死亡率 C．低出生率 D．低死亡率 解析　工业革命以前的人口增长模式，可分为原始人口增长模式和传统人口增长模式两类。原始人口增长模式的基本特点是：高出生率、高死亡率、极低的自然增长率。随着原始社会的终结，原始人口增长模式转变为传统人口增长模式，其基本特点是：高出生率、较高死亡率、较低的自然增长率。由此可知，相同之处是高出生率。 答案　A 3．下列关于20世纪末人口增长的正确叙述是 A．2000年，美国的人口出生率高于中国[来源:学#科#网] B．欧洲各国的人口自然增长率基本上都低于零 C．日本的人口自然增长率已经降低为负数 D．德国、意大利、芬兰等国人口多年呈负增长 解析　2000年，美国的人口出生率为1.48%，中国的人口出生率为1.40%，美国的人口出生率高于中国，A项正确；欧洲各国中，意大利、匈牙利、俄罗斯、德国等国人口出现负增长，希腊、葡萄牙、波兰、奥地利等国人口呈零增长，英国、比利时、芬兰等国人口自然增长率接近于零，B、D两项错误；日本的人口增长率为正值，C项错误。 答案　A 4．以下各组国家中，人口增长模式不同的是 A．阿曼和孟加拉国 B．巴西和匈牙利 C．澳大利亚和美国 D．韩国和古巴 解析　A项中的两国属于人口增长的过渡模式；B项中巴西属于人口增长的过渡模式，匈牙利人口出现负增长，属于现代人口增长模式；C、D两项属于现代人口增长模式。 答案　B 5．产业革命后，形成的人口增长模式是 A．“高－高－低”模式 B．传统人口增长模式 C．“高－低－高”模式 D．“低－低－低”模式[来源:Zxxk.Com] 解析　不同的人口增长模式形成于不同的历史时期，“高－高－低”模式形成于原始社会，到资本主义社会初期结束；“高－低－高”模式主要代表着产业革命以后的人口增长特点；“低－低－低”模式则是19世纪末20世纪初在欧洲开始形成的。 答案　C [限时检测] [限时30分钟，满分60分] 一、选择题(共10小题，每小题3分，共30分) 读黑龙江省人口出生率、死亡率比较图(单位：%)，完成第1～2题。 1．黑龙江省的人口自然增长率与全国同期相比差异最小的年份是 A．2012年 　 B．2010年 　 C．2000年 　 D．1995年 2．目前，黑龙江省人口自然增长的特点是 A．人口增长模式为“高—低—高” B．总量呈下降态势 C．总量呈零增长态势 D．总量呈增长态势[来源:学科网ZXXK] 解析　第1题，读图，左侧分别是全国和黑龙江的人口死亡率，右侧分别是黑龙江和全国的人口出生率。据此可以计算出黑龙江与全国同期的人口自然增长率差异大小。1995年相差0.26%，2000年相差0.36%，2010年相差0.24%，2012年相差0.36%，故2010年相差最小，B项对。第2题，根据图中数据可以判断，黑龙江省人口增长模式为“低—低—低”模式，A项错。但是人口自然增长率始终大于0，故总量呈增长态势，B、C两项错，D项对。 答案　1.B　2.D 下图为某国人口出生率和死亡率统计图。读图，完成3～4题。 3．该国人口自然增长率最高的时期是 A．20世纪初期　　　　　　 B．20世纪40年代 C．20世纪末期 D．20世纪60年代 4．该国最有可能是下列的 A．美国 B．英国 C．肯尼亚 D．中国 解析　此组题较简单，主要考查出生率、死亡率和自然增长率的关系。可以看出：到了20世纪60年代后该国出生率较高，死亡率最低，自然增长率最高。 答案　3.D　4.C 根据中国最新人口数据显示，2018年中国人口总人数约为：13.9 008亿，中国男性人口数量：71 137万人，女性人口数量：67 871万人，2018中国人口男女比例：104.81：100。 2017全年中国出生人口1 723万人，人口出生率为12.43‰，死亡人口986万人，人口死亡率为7.11‰；人口自然增长率为5.32‰。下图为我国部分省区某年人口出生率、人口自然增长率和人口总数的统计图。读图，回答5～6题。 5．该年图中各省区中 A．宁夏出生率、死亡率均最高 B．江苏年新增人口最多 C．西藏的死亡