人教版初中地理八年级下册第六章第四节 祖国的首都——北京教案（共2课时）

人教版 初中地理八年级下册 第六章 北方地区 第四节 祖国的首都——北京（共2课时） ■教学目标 知识与技能目标 1、使学生了解北京的位置，并能运用地图对北京的位置做出简要评价； 2、运用资料说出首都北京的自然环境特征，了解北京的历史文化传统，掌握北京的城市职能和未来发展方向。 过程与方法 1、培养学生的读图能力和分析、整理资料的能力；   2、使学生掌握了解一座城市的基本方法和思路。 情感态度与价值观   通过本节学习，加深学生对祖国悠久历史、深厚文化底蕴的认识，进一步培养学生的爱国之情。 ■教学重点   1、北京市的自然地理特征、历史文化传统和城市职能；   2、北京市的未来发展方向。 ■教学难点   1、北京市地理位置的评价； 2、北京市城市建设中存在问题及解决措施。 ■教学方法：讨论法、启发式讲述法。 ■教具准备：多媒体展示台、景观图片等。 ■课型：综合课 ■课时安排：2课时 第一课时 ■教学过程 ［导入新课］ 播放：北京奥运歌曲《北京欢迎你》视频，吸引学生注意力，营造良好的课堂学习气氛。   教师讲述：通过视频，我们应该清楚今天我们主要学习的区域是：北京。 我国幅员辽阔，面积广大，为了经济发展和管理方便，共划分了三级行政区划，其中最高级别的为省级，共34个，其中，直辖市4个，省23个，自治区5个，特别行政区2个。那么，大家知道在这34个省级行政区中，政治地位最重要的是哪个吗？ 学生齐答：北京 教师：对！北京。北京简称京，是我们中华人民共和国的首都。大家对北京了解多少？有谁去过北京？请举手。好，我们请××同学给大家介绍他所了解的北京。 学生介绍：（略） 教师：通过刚才几位同学的介绍，我们对北京有了一些印象，但还不全面、不系统。今天我们就来深入了解、认识我国的政治文化中心——北京。 教师板书：第六章 第四节 祖国的首都——北京 ［讲授新课］ 教师：北京之所以成为全国的政治文化中心，与它的位置、范围、地理环境等密不可分，请大家阅读图6.42“北京的地形”和图6.44“北京古今城区的地理位置示意”，以及相关文字内容，分析、讨论、回答以下问题：（黑板副板书） 1、北京市的地理位置有什么优越性？ 2、北京市及其周围的地形地势有什么特点？ 3、北京市属哪种气候类型？有什么特点？ 4、流经北京市的河流有哪几条？ 副板书：1、地理位置：