专题01 地球-2020年高考地理艺术生精准备考（精准考点+高考真题）

专题01 地球 一、知识体系 二、备考策略 1.空间定位是打开解题思路的捷径。 2.重点是经纬网的应用与等高线地形图的应用。 3.建立“太阳辐射与其它地理知识的联系”的模板。 三、考点梳理与考向训练 考点一 地图三要素 1.地图上方向的判读 常用方法 辨别方向的技巧 一般定向法 上北下南，左西右东 指向标定向法 一般地图上指向标箭头指示正北方向 时针法 俯视图中，结合地球自转方向，北半球逆时针指向东，南半球顺时针指向东 海陆轮廓法 极地为孔雀状大陆表示南极，极地为海洋表示北极 经纬 度法 经度法 ①东经度增值方向为东，减值方向为西； ②西经度增值方向为西，减值方向为东； ③若两地分属东西经，若经度相加和小于180度，东经在东，西经在西；否则东经在西，西经在东 纬度法 ①北纬度增值方向为北，减值方向为南； ②南纬度增值方向为南，减值方向为北 2.比例尺的计算、比较与缩放 （1）含义：表示图上距离比实地距离缩小的程度，因此也叫缩尺。 （2）公式：比例尺＝图上距离/实地距离。 （3）表示形式：数字式、文字式和线段式。 （4）比例尺大小的比较 1)图幅相同的情况下，所表示范围越大的地图，其比例尺越小。 2)图幅和经纬网格相同的情况下，相邻两条经线、纬线度数差值越小的地图，其比例尺越大。 3)同一个地理事物(如某个湖泊等)在图中显示得越小，则该图的比例尺越小。 4)直接比较比例尺数值的大小，(分数)数值大的比例尺大。 （5）比例尺的缩放、图幅变化判读 比例尺变化 变化后的比例尺 变化后的图幅 将原来比例尺放大到n倍 为原来比例尺的n倍 放大的图幅为原来的n2倍 将原来比例尺放大n倍 为原来比例尺的(n＋1)倍 放大后的图幅为原来的(n＋1)2倍 将原来比例尺缩小到倍 为原来比例尺的倍 缩小的图幅为原来的2倍 将原来比例尺缩小倍 为原来比例尺的倍 缩小的图幅为原来的2倍 3.地图中，用以表示地理事物的各种符号为图例；用以说明地理事物的文字和数字叫作注记。 例如：中“▲”属于图例，“珠穆朗玛峰”和“8 844.43 m”为注记。 考向一 地图上的方向 （2018年北京卷）在乡村振兴计划中，某行政村拟修建的村史馆和培训中心分别位于该村西南部和东北部。该村东西宽2千米，南北长1千米，主干道从南向北穿过，河流自东向西流经该村。读图，回答下题。 1．与上述信息相符的是（ ） A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 (2013·重庆文综)下图为某城市主要道路分布图，标注数字表示道路长度。读图回答下题。 2.同学们从学校乘车到科技馆参观，到路口A时为保证到科技馆的距离最短，汽车应选择的行驶方向为(　　) A.东 B.南 C.西 D.北 考向二 比例尺的计算与估算 （2019年北京卷）某中学制作主题为“点亮中国”的宫灯。图1为学生手绘的设计图。读图，回答第1题。 (2014·北京文综)下图(a)为某校地理小组设计的校园景观指示牌，图(b)为校园图局部。读图，回答下题。 2.指示牌在图(b)中的位置是(　　) A.① B.② C.③ D.④ 考向三 比例尺的比较 (2013·山东基本能力测试)在图幅大小相同、比例尺不同的两幅地图中，同一个城市可分别用点状和面状两种符号表示。据下图判断，下列说法正确的是(双选)(　　) A．甲图的比例尺比乙图大 B．甲图反映的区域范围比乙图小 C．甲图中的S市城区面积比乙图大 D．甲、乙两图中的铁路长度相等 考向四 比例尺的缩放 (2010·天津文综)某校地理小组学生在滨海公路沿线的山坡上，看到了几千年前形成的海浪侵蚀地貌。在学生绘制的该地区由陆到海的地形剖面图中，地形起伏不明显。为了突出图中的地形起伏，绘图时应采用的做法是(　　) A.比例尺不变，适当扩大图幅 B.水平比例尺不变，适当扩大垂直比例尺 C.比例尺不变，适当缩小图幅 D.垂直比例尺不变，适当扩大水平比例尺 2．(2015·天津文综)某矿物形成于上地幔软流层，后随岩浆活动到达地表。人们在下图所示古火山的岩浆岩及河滩泥沙中均发现了该矿物。剖面图中绘制的火山坡度，与实际的火山坡度相比(　　) A．变陡了 B．变缓了 C．无变化 D．无法判断 考向五 图例的识别 1.(2015·广东高考)数字高程模型是对地貌形态的虚拟表示，可描述地面高程信息。图为某旅游区的数字高程模型图，图中甲、乙、丙、丁四处观景平台视野最广的可能是(　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 考点二 经纬网的作用 1.相对方位的确定 在经纬网图中，确定两点之间的方位可以根据以下定位流程： →→ 具体分析如下： （1）方格状经纬网图