第5课时 小石潭记（2）-2019-2020学年【十分钟同步课堂专练】（重点练）下学期八年级语文部编版

一、阅读下面的文言文，完成下列小题。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 1．下面句子中加点词的意义相同的一组是（ ） A．潭中鱼可百许头 以身许国 B．全石以为底 自以为是 C．从小丘西行百二十步 从善如流 D．皆若空游无所依 门庭若市 2．下面句子中的加点词不属于词类活用现象的是（ ） A．日光下澈 B．腰白玉之环[来源:学#科#网] C．处江湖之远则忧其君 D．尉果笞广 3．阅读第一段，说说“伐竹取道”对表现人物心理和小石潭特点的作用。[来源:学科网ZXXK] 4．在节选的语段中，哪些地方能让你感受到小石潭“水尤清冽”的特点？请结合有关语句作简要说明。 5．为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请你根据文章内容为该景点写一则简介。 二、阅读《小石潭记》,完成小题。 从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣珮环,心乐之。伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。 潭中鱼可百许头,皆若空游无所依,日光下澈,影布石上。佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽,似与游者相乐。 潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。其岸势犬牙差互,不可知其源。[来源:学§科§网] 坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清,不可久居,乃记之而去。 同游者:吴武陵,龚古,余弟宗玄。隶而从者,崔氏二小生:曰恕己,曰奉壹。 1．本文是按什么顺序写的? 2．第二段写了潭水的什么特点?用的什么写法?好处是什么? 3．作者开头说“心乐之”,为什么在第四段又写“悄怆幽邃”? 三、对比阅读。 （甲）[来源:学科网] 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。[来源:学|科|网] 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。 （柳宗元《小石潭记》） （乙） 以岁三月上旬，步循溪西入。积雨始霁①，溪上大声漎②然十余里，旁多奇石、蕙草、松、枞、槐、枫、栗、橡，时有鸣巂③。溪有深潭，大石出潭中，若马浴起，振鬣④宛首而顾其侣。援⑤石而登，俯视溶云⑥，鸟飞若坠。复西循崖可二里，连石若重楼，翼乎临于溪右。或曰宋李公麟之“垂云沜⑦”也；或曰后人求李公麟地不可识，被而名之。石罅生大树，荫数十人。前出平土，可布席坐。南有泉，明何文端公⑧摩崖书其上曰：“媚笔之泉。”泉漫石上为圆池，乃引坠溪内。 左丈学冲于池侧方平地为室，未就⑨，要客九人饮于是。日暮半阴，山风卒⑩起，肃振岩壁，榛莽群泉、矶石交鸣。游者悚焉，遂还。是日薑坞先生与往，鼐从，使鼐为之记。 （姚鼐《游媚笔泉记》节选） （注释）①霁：天放晴。②漎（cóng）：流水声。③巂（guī）：鸟名，即子规，杜鹃鸟。④鬣（liè）：马颈上的长毛。⑤援：攀援，指游人攀登到大石上。⑥溶云：溶，融入，指天上的云倒映在潭水中。⑦沜（pàn）：同“泮”，半月形的水池。⑧何文端公：指何如宠，后文中的“左丈学冲”指左世容。“薑（jiāng）坞先生”指姚范。⑨就：完成。⑩卒：同“猝”，突然。 1．请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处） 大 石 出 潭 中 2．解释文中加点词语。 （1）水尤清冽（ ） （2）乃记之而去（ ） （3）被而名之（ ） （4）要客九人饮于是（ ） 3．把下列句子翻译成现代汉语。 （1）伐竹取道，下见小潭。 （2）斗折蛇行，明灭可见。 （3）翼乎临于溪右。 4．阅读（甲）文，请概括作者游览小石潭的感受。 5．（甲）（乙）两文画线句子在表现手法上有共同之处，请加以分析。 第5课时 小石潭记（2） 第三单元 1 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $$ 一、阅读下面的文言文，完成下列小题。 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭