第八章第6节　物体的浮沉条件-北师大版八年级物理下册学案

第六节　物体的浮沉条件 1．知识与技能 (1)理解物体的浮沉条件。 (2)知道轮船、潜水艇、气球、飞艇和密度计的浮沉原理。 (3)能应用浮沉条件解释一些简单的问题。 2．过程与方法 (1)经历探究浮沉条件的过程，培养学生运用力和运动的知识分析概括的能力。 (2)通过对轮船、潜水艇、气球、飞艇和密度计的浮沉原理的学习，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。 (3)通过制作“孔明灯”和“浮沉子”，训练学生的动手能力。 (4)通过学生自己查阅打捞中山舰的资料，培养学生获取信息的能力。 3．情感态度与价值观 (1)通过对轮船、潜水艇、气球、飞艇和密度计的浮沉原理的学习，让学生体验科学、技术、社会的紧密联系。 (2)通过制作“孔明灯”和“浮沉子”，激发学生学习物理的兴趣。 (3)通过阅读学习材料，培养学生的民族自豪感，培养学生热爱物理的情感。 [来源:Z#xx#k.Com] 重点：理解物体的浮沉条件。 难点：知道轮船、潜水艇、气球、飞艇和密度计的工作原理。 一、情景导入 出示潜水艇模型，演示它的工作过程，并设疑：潜水艇为什么能在水中自由地上浮或下潜？[来源:学*科*网] 从而引入新课。 二、进行新课 (一)物体的浮沉条件 实验1：如图甲所示，将小木块、小石块、小蜡块、小铁块，一起投入水中，发现小木块和小蜡块漂浮在水面上，而小石块和小铁块沉入水底。 实验2：如图乙所示，将同一实心小铁球，分别投入盛水的烧杯和盛水银的烧杯中，发现小铁球在水中下沉，在水银中漂浮在液面上。 思考[来源:学.科.网Z.X.X.K] 问题1：为什么小木块、小蜡块在水中漂浮，而小石块和小铁块在水中会下沉呢？ 问题2：同一铁球在水中下沉，而在水银中上浮，你能分析其中的原因吗？ 师生共同归纳总结： 1．物体的浮沉条件 浸没在液体中的物体，其浮沉可以用两种方法来判断： (1)利用物体的重力和浮力大小来判断： (2)利用物体和液体的密度大小关系来判断： 2．物体的漂浮条件是F浮＝G，漂浮是物体上浮的结果。 (二)物体浮沉条件的应用 1．轮船和潜水艇 提出问题：铁块在水中下沉，钢铁制成的轮船为什么却能漂浮在水面？钢铁制成的潜水艇又为什么能在水中随意地下潜和上浮呢？ 在学生积极思考的基础上，教师组织学生做教材图8－45所示的实验，引导学生用阿基米德原理的推导式进行分析，得出结论。[来源:学&科&网Z&X&X&K]