精品解析:2020届四川省宜宾市第四中学高三下学期第一次在线月考理综物理试题

2020-03-17
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资源信息

学段 高中
学科 物理
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 题集
知识点 -
使用场景 同步教学-阶段检测
学年 2020-2021
地区(省份) 四川省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.59 MB
发布时间 2020-03-17
更新时间 2023-05-31
作者 学科网试题平台
品牌系列 -
审核时间 2020-03-17
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来源 学科网

内容正文:

2020届四川省宜宾市第四中学高三下学期第一次在线月考理综物理试题 二.选择题 1. 下列关于原子核的说法正确的是( ) A. 质子由于带正电,质子间的核力表现为斥力 B. 原子核衰变放出的三种射线中,α粒子的穿透能力最强 C. 比结合能小的原子核结合成比结合能大的原子核时一定放出核能 D. 铀核发生链式反应后能动延续去,维持该反应不需要其他条件 2. 如图,在灭火抢险的过程中,消防队员有时要借助消防车上的梯子爬到高处进行救人或灭火作业.为了节省救援时间,人沿梯子匀加速向上运动的同时消防车匀速后退,则关于消防队员的运动,下列说法中正确的是(  ) A. 消防队员做匀加速直线运动 B. 消防队员做匀变速曲线运动 C. 消防队员做变加速曲线运动 D. 消防队员水平方向的速度保持不变 3. —颗质量为m的卫星在离地球表面一定高度的轨道上绕地球做圆周运动,若已知地球半径为R,地球表面的重力加速度为g,卫星的向心加速度与地球表面的重力加速度大小之比为1:9,卫星的动能( ) A. B. C. D. 4. 如图所示,匀强磁场的方向垂直纸面向里,一带电微粒从磁场边界d点垂直于磁场方向射入,沿曲线dpa打到屏MN上的a点,通过pa段用时为t。若该微粒经过P点时,与一个静止的不带电微粒碰撞并结合为一个新微粒,最终打到屏MN上。若两个微粒所受重力均忽略,则新微粒运动的(  ) A. 轨迹为pb,至屏幕的时间将小于t B. 轨迹为pc,至屏幕的时间将大于t C. 轨迹为pa,至屏幕的时间将大于t D. 轨迹为pb,至屏幕的时间将等于t 5. 如图所示,不带电物体A和带电的物体B用跨过定滑轮的绝缘轻绳连接,A、B的质量分别为2m和m,劲度系数为k的轻弹簧一端固定在水平面上,另一端与物体A相连,倾角为θ的斜面处于沿斜面向上的匀强电场中,整个系统不计一切摩擦.开始时,物体B在一沿斜面向上的外力F=3mgsinθ的作用下保持静止且轻绳恰好伸直,然后撤去外力F,直到物体B获得最大速度,且弹簧未超过弹性限度,则在此过程中(  ) A. 物体B带负电,受到的电场力大小为mgsinθ B. 物体B的速度最大时,弹簧的伸长量为 C. 撤去外力F的瞬间,物体B的加速度为3gsinθ D. 物体A、弹簧和地球所组成的系统机械能增加量等于物体B和地球组成的系统的机械能的减少量 6. 如图是用电流传感器(相当于电流表,其电阻可以忽略不计)研究自感现象的实验电路,图中两个电阻的阻值均为R,L是一个自感系数足够大的自感线圈,其直流电阻值也为R.图5是某同学画出的在t0时刻开关S由闭合变为断开,通过传感器的电流随时间变化的图象.关于这些图象,下列说法中正确的是(  ) A. 甲图是通过传感器1的电流随时间变化的情况 B. 乙图是通过传感器1的电流随时间变化的情况 C. 丙图是通过传感器2的电流随时间变化的情况 D. 丁图是通过传感器2的电流随时间变化的情况 7. 在电场强度大小为E的匀强电场中,将一个质量为m、电荷量为+q的带电小球由静止开始释放,带电小球沿与水平方向成θ<450的方向斜向下做直线运动.则下列判断正确的是 A. 若cosθ<,则小球机械能一定增加 B. 若cosθ=,则小球机械能一定不变 C. 若cosθ<,则小球机械能一定减小 D. 若tanθ=,则小球机械能一定增加 8. 如图所示带电小球a以一定初速度v0竖直向上抛出,能够达到的最大高度为ha;带电小球b在水平方向的匀强磁场以相同的初速度v0竖直向上抛出,上升的最大高度为hb;带电小球c在水平方向的匀强电场以相同的初速度v0竖直向上抛出,上升的最大高度为hc,不计空气阻力,三个小球的质量相等,则 A. 它们上升的最大高度关系为ha=hb=hc B. 它们上升最大高度关系为hb<ha=hc C. 到达最大高度时,c小球机械能最大 D. 到达最大高度时,b小球动能最小 三、非选择题:共174分,第22~32题为必考题,每个试题考生都必须作答。第33~38题为选考题,考生根据要求作答。 (一)必考题:共129分。 9. 某物理课外兴趣小组的三名同学想“验证力的平行四边形定则”,他们找到了如下物品:一根粗细均匀的长橡皮筋、木板、剪刀白纸、铅笔、刻度尺、三角板、三个重量相同的钩码图钉和细绳若干.他们设计了如下实验方案: 步骤1:橡皮筋一端固定,另一端系上细绳套,分别挂上一个两个、三个钩码,用刻度尺测量挂上相应的钩码时橡皮筋的长度,看伸长量是否与所挂钩码数成正比,若成正比则进行下一步; 步骤2:将橡皮筋剪成长度均为的三段,将三段橡皮筋的一端系在一起设为结点O,另一端均系上细绳套,任取两细绳套对拉检查对应橡皮筋长度是否相等,若相等则进行下一步; 步骤3:在木板上固定白纸,在白纸合适

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