内容正文：
关于苏轼
苏轼，字子瞻，号东坡居士，眉山人(今四川眉山县) ，北宋时期文学家，唐宋八大家之一。与父苏洵﹑弟苏辙合称为“三苏”。
诗歌方面和黄庭坚并称“苏黄”，词方面和辛弃疾并称“苏辛”。
书法方面和黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。
他是一个不可救药的乐天派
他是散文家、大诗人、大词人、大书画家
他是政治家、皇帝的秘书
他是一个亲民、爱民的贬官
他是一个政治上坚持己见而几近丧命的耿介之士
他是一个月夜徘徊者
他是一个水利工程师
他是一个美食家、酿酒师。
总结记忆
苏轼成就二三四：
词苏辛，诗苏黄，
苏黄米蔡书法家，
三苏父子散文强。
思想：苏轼思想较复杂，虽以儒家思想为主，但老庄哲学和释道思想也很浓厚。苏轼为人耿直，才意迈峻，重节操。
写作背景
北宋元丰五年，苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使，游赤鼻矶，作词抒怀。本首词就是苏轼贬官黄州后的作品。43岁时因作诗讽刺新法，被捕下狱，出狱后贬官为黄州团练副使。这是个闲职，他在旧城营地辟畦（qí）耕种，游历访古，政治上的失意滋长了他逃避现实和怀才不遇的思想情绪，但由于他豁达的胸怀，在祖国雄伟的江山和历史风云人物的激发下，借景抒情，写下了一系列脍炙人口的名篇，此词为其代表作。
诵
读
这首词是豪放派的代表作，应读得铿锵有力。
念奴娇·赤壁怀古
苏 轼
怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，这类诗由于多写古人、古事、古迹，多用典故、对比等手法，以达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。
表现手法：运用典故，今昔对比，借古讽今，即事议论。
教学目标
1、通过朗读感悟作者的旷达情怀。
2、把握词的内容，掌握文中所写之景的特点。
3、品味词中之景，感悟作者的怀古情怀。
朗读诗歌，整体感知
诵读提示：
1、读准字音；
2、读出节奏（句读、停顿、诗与诗之间，句与句之间的停顿）；
3、读出感情（初步传情达意，把自己的理解通过声音传达出来）。
品一品
1、“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，历来被人们称道，原因是什么？
2、“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”描绘出怎样的画面？有何作用？
词的上阙描绘了赤壁怎样的画面？请你抓住关键的几个动词来分析赤壁之景？并形象地概括它的特点。
绘景：乱石穿空
惊涛拍岸
卷起千堆雪
品味赏析
赤壁美景的特点是：
“雄奇壮阔 气势磅礴”。
穿：山崖陡峭高峻
拍：惊涛力度之大
卷：波涛气势之大
渲染磅礴
宏伟的气势
精彩鉴赏
示例：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”
这一句承上启下。“江山如画”是从眼前景色得出结论，也是对前三句的概括。
“一时多少豪杰”引起作者的怀古之情，于是便引出下面一大段抒情。
“江山如画，一时多少豪杰”这一句在结构上有什么作用？
周瑜是一个怎样的形象？作者为什么单单怀念周瑜呢？
周瑜 苏轼
建功年龄
职务
际遇
外貌
生活
怀古的目的是为了抒发感情 ,对周瑜“赞扬”的同时慨叹自己。
34岁 47岁
功成名就 壮志未酬
东吴都督 团练副使（虚职）
英俊儒雅 早生华发
幸福美满 屡遭不幸
探究性学习：
“人生如梦，一尊还酹江月”的思想是积极还是消极？
明确：
苏轼此时已经47岁了，他被贬到黄州，游览赤壁美景，如画江山，肯定有一种深深的失落感，年华老大，功业少成，想想人家周瑜，在三十四岁的时候，就已经名垂青史，已经立下赫赫战功。而自己还可能如周瑜那样吗？想到这，苍凉、消沉之情是难免的。但是苏轼毕竟是苏轼，他并没有真正消沉，他又特别想得开，苏轼可能在想，如画的江山，儒雅的英雄，多情的美人，还有流传千古功业，即使周瑜这样的风流人物不也是被“浪淘尽”了吗？人生就如梦境一般，何必过于执着呢？不如意事十之八九，所以他特别洒脱，放得下，才能拿得起，看得开，才能出得来，因此，苏轼才会情不自禁倒一杯酒祭奠江水和月亮。这就是苏轼的生存智慧，这就是苏轼的达观豁达态度。
全词总结
上片重在写景，将江山之美和怀古之情融为一体，视野开阔，景色奇绝，气象万千，荡人心怀，尽显豪壮之情调。下片则重在写人，在对周瑜的塑造上，诗人借周瑜的雄姿英发，赫赫战功，彰显了一种英雄豪气。写自己消极苍凉不掩撒酒江月的豪气。这一切都营造出壮阔雄浑的意境。在表达壮志难酬的同时，让人感受着词的巨大魅力。
拓展练习
“数风流人物，还看今朝。”当代社会谁堪称英雄？谁堪称风流人物？
【颁奖词