语文版高中语文必修四第四课之《氓》—经典作品的个性化解读教学课件 (共50张PPT)

《诗经》 卫风·氓 还原性阅读——个性化解读 还原性解读：以课本注释为依据，字字考究，做“夫子状”，以对付客观题。 个性化解读：以文本为媒介，加入自己合理的联想、想象，得意忘言，再创一个带有艺术性的新的文本。 * 识记 文言重点字词 还原性阅读 一、通假字 1．匪来贸丝，来即我谋 2．于嗟鸠兮，无食桑葚 3．士之耽兮，犹可说也 4．淇则有岸，隰则有泮 "匪"通"非"，不是 "于"通"吁"，表感叹 "说"通"脱"，解脱 "泮"通"畔"，边岸 载笑载言 言 体无咎言 言既遂矣 （说，动词） （话，名词） （在句中没有实在意义，语助词） 以 秋以为期 以望复关 以尔车来，以我贿迁 （介词，“把……当做” ） （来，连词） （用，介词；把，介词） 二、一词多义 1、抱布贸丝 2、送子涉淇 3、匪我愆期 4、将子无怒 5、乘彼垝垣 6、载笑载言 7、体无咎言 8、以我贿迁 9、无与士耽 10、自我徂尔 11、三岁食贫 12、渐车帷裳 13、女也不爽 14、士贰其行 15、士也罔极 16、靡室劳矣 17、躬自悼矣 18、言既遂矣 19、言笑晏晏 三、重点字词 理解 诗歌内容、手法 还原性阅读 1、诗中初露男子的粗暴性格同时也写出女子温柔体贴的性格的句子是： ， 。 2、诗中写男子反复无常，感情不专一的诗句是“             ，        ”。  3、诗中写女子婚后日夜辛苦劳作的诗句是“             ，          ”。 4、诗中与“郎骑竹马来，绕床弄青梅”意境相仿的一句是： ， 。 1、将子无怒，秋以为期。2、士也罔极，二三其德。3、夙兴夜寐，靡有朝矣。4、总角之宴，言笑晏晏。 赋 5、诗中借新鲜的桑叶来比喻女子的青春年华的诗句是“            ，            ”。 6、诗中运用“比”的手法劝诫女子不要沉溺于爱情的诗句是“                        ，                       ”。 7、诗中女子静下心思考过后痛斥男子任何事物都应该有个限制的诗句是： “