第一部分专题二第一节 实用类文本阅读——新闻阅读（课件）-2020版【导学教程】高考一轮总复习语文 (共64张PPT)

第一部分 专题二 实用类文本阅读——新闻阅读 高考总复习·语文 菜 单 专题二 实用类文本阅读 ——新闻阅读 第一部分 专题二 实用类文本阅读——新闻阅读 高考总复习·语文 菜 单 第一部分 专题二 实用类文本阅读——新闻阅读 高考总复习·语文 菜 单 第一部分 专题二 实用类文本阅读——新闻阅读 高考总复习·语文 菜 单 第一部分 专题二 实用类文本阅读——新闻阅读 高考总复习·语文 菜 单 [素养·考纲解读]_________________________ 核心素养 阅读实用类文本，能准确、迅速地把握主要内容和关键信息，对文本所涉及的材料有自己的思考和评判。阅读论述类文本，能准确把握和评价作者的观点与态度，辨析观点与材料(道理、事实、数据、图表等)之间的联系。阅读古今中外文学作品，注重审美体验，能感受形象，品味语言，领悟作品的丰富内涵，体会其艺术表现力；努力探索作品中蕴含的民族心理和时代精神，了解人类丰富的社会生活和情感世界，增强民族文化自信。 引导学生学习当代社会生活中的实用性语文，包括实用性文本的独立阅读与理解，日常社会生活需要的口头与书面的表达交流。通过本任务群的学习，丰富学生的生活经历和情感体验，提高阅读与表达交流的水平，增强适应社会、服务社会的能力。 学习目标与内容 (1)学习多角度观察社会生活，掌握当代社会常用的实用文本，善于学习并运用新的表达方式。 (2)学习运用简明生动的语言，介绍比较复杂的事物，说明比较复杂的事理。 (3)具体学习内容，可选择社会交往类的，如会谈、谈判、讨论及其纪要，活动策划书、计划、制度等常见文书，应聘面试的应对，面向大众的演讲、陈述和致辞；也可选择新闻传媒类的，如新闻、通讯、调查、访谈、述评，主持、电视演讲与讨论，网络新文体(包括比较复杂的非连续性文本)；还可选择知识性读物类的，如复杂的说明文、科普读物、社会科学类通俗读物等。 第一部分 专题二 实用类文本阅读——新闻阅读 高考总复习·语文 菜 单 考纲解读 　　实用类文本阅读 阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。 1．理解B (1)理解文中重要概念的含义 (2)理解文中重要句子的含意 2．分析综合C (1)筛选并整合文中信息 (2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思 (3)分析文本的文体特征和主要表现手法 3．鉴赏评价D (1)评价文本的主要观点和基本倾向 (2)评价文本产生的社会价值和影响 (3)对文本的某种特色作深度的思考和判断 4．探究F (1)从不同角度和层面发掘文本反映的人生价值和时代精神 (2)探讨作者的写作背景和写作意图 (3)探究文本中的某些问题，提出自己的见解 第一部分 专题二 实用类文本阅读——新闻阅读 高考总复习·语文 菜 单 [考题·考向分析]_______________ 2017～2018年全国卷非连续性文本阅读考查分析表 高考试题 选篇/出处 体裁类型 题型分值 考点分布 (2017·全国卷Ⅰ) 1.杨玉洁等《真实聚集：2010～2011中国纪录片频道运营与纪录片产业发展纪录》、2.中国广视索福瑞媒介研究、3.张同道等《2011年国家纪录片频道发展报告(下)》、4.楚蕙萍《多元延伸，有机互动——美国国家地理频道运营模式初探》 新闻＋报告无题目(四则材料，有图表：柱状图＋折线图) 1客观 (4选1)3分； 筛选并整合文中信息 1客观 (5选2)5分； 分析概括材料相关内容 1主观4分 (两者比较概括不同)。 筛选并整合文中信息 第一部分 专题二 实用类文本阅读——新闻阅读 高考总复习·语文 菜 单 (2017·全国卷Ⅱ) 1.新华网《垃圾变资源》、2.刘毅《垃圾分类应自扫门前雪》 新闻＋报告无题目(两则材料，有图表：柱状图) 1客观 (4选1)3分； 筛选并整合文中信息 1客观 (5选2)5分； 分析概括材料相关内容 1主观4分 (概括措施)。 筛选并整合文中信息 第一部分 专题二 实用类文本阅读——新闻阅读 高考总复习·语文 菜 单 (2017·全国卷Ⅲ) 1.刘世锦《中国文化遗产事业发展报告(2014)》、2.苏扬等《中国文化遗产事业发展报告(2015～2016)》、3.王小润等《博物馆能否成为旅游经济新坐标》 新闻＋报告无题目(两则材料，有图表：柱状图) 1客观