专题03 资产阶级民主革命与中华民国的建立（教学设计）-中考历史一轮复习学历案+课件+教学设计+测试+背诵清单（部编版）

中国近代史3 资产阶级民主革命与中华民国的建立 【教学设计】 复习目标 1.通过阅读教材和总结归纳，了解孙中山早年的革命活动，知道孙中山是中国民主革命的先行者； 2.通过阅读教材内容和图片史料，了解武昌起义和中华民国成立的史实； 3.通过阅读教材和识读文字史料，认识辛亥革命的历史意义； 4.通过阅读教材，知道袁世凯独裁统治和复辟帝制的史实； 5.通过阅读教材和表格史实，了解北洋军阀混战的黑暗局面。 6.通过本课相关史实的学习，理解孙中山为探索救国之路作出的贡献与艰辛曲折。 教材分析 资产阶级民主革命与中华民国的建立主要是以孙中山为代表的资产阶级革命派为追求民主共和与封建专制顽固派的斗争与较量，近三年的山西中考对此部分知识考查较少，只有2018年19题（2）题对武昌起义作出考查。 课时 1 教学重点 1.革命先行者孙中山的早期革命活动； 2.武昌起义和辛亥革命的意义； 3.袁世凯独裁统治和复辟帝制； 4.北洋军阀混战的黑暗局面。 教学难点 辛亥革命的意义与局限性 学情分析 学生虽在八年级时学过这段历史，但时隔一年， 脑海里储存的知识不多，但知识归纳概率能力，阅读能力等大大提高，相信经过扎实的基础知识巩固和综合的能力提高练习，学生会在知识与能力、过程与方法、情感态度价值观方面会有大的提升。 教学方法 通过基础知识的回顾，更加巩固相关史实，提高构建知识网络的能力 通过史料分析，培养学生论从史出的能力 通过小组互动，提升合作能力和交流表达能力； 教学准备 提前制作课件及学历案 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 结论 设计意图 导课 概述本单元的时代特征和同时期的世界的重大事件 倾听感受 对比同时期的中国和世界培养学生的时空观念 教学内容： 第一部分 请大家阅读课件中的年代尺，结合课前复制本单元的知识清单。 学生自主学习 在年代尺的引领下巩固本单元的基础知识 学生逐课逐条目的进行全面复习，夯实基础知识，探求课与课之间、单元与单元之间、历史事件与历史事件之间的内在联系，形成知识网络，做到梳理线