2020春人教部编版九年级语文下册测试：11送东阳马生序

11　送东阳马生序 1.积累文言词语和句子。 2.熟读并背诵全文,理解文章主旨。学习用对比手法来表现文章中心的写法。 3.学习古人勤勉治学的精神。 宋濂(1310-1381),字景濂,号潜溪,浦江(今属浙江)人,元末明初文学家。为明代“开国文臣之首”。宋濂与刘基、高启并称为明初诗文三大家。著有《宋学士文集》。 文体“序” 古人送别时,往往以诗相赠,有时还给这些诗写上一篇序,以介绍有关情况。唐初以后,单独写的临别赠言的文章,也叫序,内容多是勉励、劝慰兼抒发自己的胸臆,或对某事发表自己的见解,又叫“赠序”(和“书序”不同)。本文就是明代的名士宋濂写给同乡晚辈的一篇赠序。序还有书序,书序是写在书的前面或后面,意在交代成书的过程、背景等。 1.读准字音 既加冠(ɡuān)　　　俟(sì)　　　　叱咄(duō) 容臭(xiù) 缊袍(yùn) 弗之怠(dài) 衾(qīn) 负箧(qiè) 皲裂(jūn) 2.重点词语 (1)无从致书以观(得到) (2)每假借于藏书之家(借) (3)尝趋百里外(快步走) (4)从乡之先达执经叩问(请教) (5)援疑质理(引、提出;询问) (6)门人弟子填其室(挤满) (7)礼愈至(周到) (8)俟其欣悦(等待) (9)右备容臭(香气) (10)略无慕艳意(羡慕) (11)缀公卿之后(跟随) (12)父母岁有裘葛之遗(给予,赠送) (13)无冻馁之患矣(饥饿) (14)生以乡人子谒余(拜见) 3.整体感知 本文是宋濂写给同乡后生的一篇赠序,主要讲述了自己年轻时借书之难、求师之难和求学之难,意在勉励马生刻苦学习。 1.通假字 (1)四支僵劲不能动(“支”同“肢”) (2)同舍生皆被绮绣(“被”同“披”) 2.一词多义 (1)至 (2)从 (3)若 (4)以 3.古今异义 (1)录毕,走送之 古义:跑　今义:行走 (2)媵人持汤沃灌 古义:热水　今义:食物煮后所得的汁水 4.词类活用 (1)腰白玉之环(名词作动词,在腰间佩戴) (2)主人日再食(名词作状语,每天) (3)余则缊袍敝衣处其间(名词作动词,穿着破旧的衣服) 5.课文多次运用对比手法,找出并谈谈这样写的好处。 答案:本文多用对比手法彰显矛盾,揭示道理,鲜明而又有说服力。 反比:“乡之先达”倨傲粗暴,与作者的谦卑恭敬形成对比,突出作者一心向学、不怕羞辱的学习态度;同舍生的豪华装束,与作者的