第二单元 旅游资源（单元总结）-2019-2020学年下学期高二地理同步精品课堂（人教版选修3）

第二章 单元总结 知识要点一：旅游资源的内涵 【知识详解】 1．旅游资源的定义 凡能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素，都可视为旅游资源。 2．旅游资源的形成条件 3．旅游资源的核心 对旅游者的吸引力。 【特别提醒】旅游资源内涵的理解 自然界和人类社会中的各种事物和因素，并不是都能成为旅游资源。旅游资源的内涵包括旅游资源的含义、形成条件以及核心，如下图所示： 【典例分析】（吉林长春外国语学校2019-2020学年质检）下列关于旅游资源内涵的叙述，正确的是(　　) A．旅游资源是指具有一定吸引力，能使旅游者得到物质享受和精神满足的各种事物和因素 B．具有一定的经济、社会和文化价值，给旅游业带来一定经济效益和社会效益的各种因素都是旅游资源 C．凡能达到观光、猎奇、探险、疗养等旅游目的的一切自然资源和文化资源都是旅游资源 D．旅游资源是指对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素 【变式探究】（辽宁大连八中2019-2020学年期中）下列事物和因素属于旅游资源的是(　　) ①“神十”宇宙飞船发射基地　②磁悬浮列车 ③木星美丽光环　④爱斯基摩人的雪屋 A．①②　　 B．②③ C．①④ D．③④ 知识要点二：旅游资源的类型 【知识详解】 根据旅游资源的本质属性，一般将旅游资源划分为自然旅游资源和人文旅游资源两种类型。它们的种类、形成过程、旅游价值、表现形式不同，具体比较如下： 种类 举例 旅游价值 核心 表现形式 形成过程 自然旅游资源 地文景观 路南石林 对于探险猎奇、游乐、疗养等性质的旅游具有重要意义 地貌景观 具体形式 自然过程 水域风光 杭州西湖 生物景观 黄山迎客松 天象与气候景观 黄山云海 人文旅游资源 遗址遗迹 北京故宫 表现在教育性(知识的、文化的) 旅游方面的意义 建筑景观 具体形式和精神文化形式 历史过程及当代人 类活动 建筑与设施 苏州园林 旅游商品 景德镇瓷器 人文活动 傣族泼水节 【方法技巧】自然旅游资源与人文旅游资源的区别方法 种类 自然旅游资源 人文旅游资源 形成 自然形成的事物和现象 人类创造的文化事物和现象 规模 一般较大 一般较小 变化 一般比较缓慢 一般比较迅速 分布 野外较多 居民地较多 功能 生态旅游、探险旅游、度假旅游、健身旅游等 文化旅游、宗教旅游、休闲旅游、购物旅游、会议旅游、体育旅游等 【典例分析】（天津南开中学2019-2020学年调研）阅读下列景观图，完成1～2题。 1．以上所示事物和因素属于旅游资源的是(　　) A．①②③④　　　　　　　 B．②③④⑤ C．①②④⑤ D．①②③⑤ 2．以上景观属于人文旅游资源的是(　　) A．①② B．③④ C．④⑤ D．③⑤ 【变式探究】（河北衡水中学2019-2020学年期中）衡山蜿蜒分布于湘江西岸。“祝融峰之高，水帘洞之奇，方广寺之深，藏经殿之秀”，被称为“衡山四绝”。古人乘船观赏衡山有“帆随湘转，望衡九面”之说。下图示意衡山中心景区。简述衡山的优势旅游资源。 知识要点三：旅游资源的特性对 【知识详解】 1．多样性 包括内容上的多样性和空间分布上的广泛性。 2．非凡性 旅游资源的非凡性越突出，对旅游者的吸引力越大，吸引的空间范围越广，则其开发价值越高。 3．可创造性 人们根据旅游者的需要，有目的、有计划地主动建设和创造了大量旅游资源。 4．永续性 大多数旅游资源具有可以反复使用的特点，本身不会随着旅游者的旅游活动消耗掉。 【特别提醒】旅游资源的特性 【典例分析】（湖南雅礼中学2019-2020学年期中）下列不属于自然景观特性的是(　　) A．多样性　 B．非凡性　　C．可创造性　　D．永续性 【变式探究】（北京师范大学实验中学2019-2020学年质检）河南省针对北京游客实行景区门票减免优惠。据此，下述景区组合中，旅游资源多样性最丰富的是(　　) A．大相国寺、清明上河图、禹王台、铁塔公园 B．太行大峡谷、红旗渠、殷墟、马氏庄园 C．老君山、鸡冠洞、龙峪湾、抱犊寨 D．八里沟、万仙山、秋沟、齐王寨 知识要点四：资源价值 【知识详解】 1．旅游资源自身价值的评价 价值 含义 实例 美学 价值 是自然风景名胜区吸引旅游者的最根本原因，也是人们观光、度假、疗养的主要目的 水文景观与地貌景观的组合所产生动与静、刚与柔、旷与幽等不同美感；动植物使自然界焕发生机；气象与气候变化