人教版美术 九年级下册第一单元 2 各具特色的欧美美术作品说课课件(共16张PPT)

退出 进入 　 1、第一课时，通过讲述凡高的故事，引领学生欣赏不同情感背景下创作出来的不同风格的静物范画。充分调动学生参与热情，鼓励学生用语言大胆表达自己的感受。学生通过讨论、分析、表述，认识情感与色彩的关系，认识静物表现的风格多样性，然后再练习运用适合的表现形式和表现方法，把一幅静物画作不同于原画的色彩关系变换。教师在课程中只是一个引路者，更多的是学生自己去发现知识点。 2、第二课时，首先将学生上节课的作业进行展示，通过灵活多样的评价方式，找出不足，提出修改意见。然后，通过静物台的布置回顾构图的有关知识，引导学生用适合的表现形式和表现方法进行再创作，激发学生的想象力和创新意识，强调自我表现、大胆创造，表现自己的情感认识。在再创作中，尽可能弥补上次作业中的错误和不足，在前后对比练习中进步。课后的作业展提供给了学生进一步提高的宽阔平台，课堂的学习延伸到了课外，学生时时都能感受到美的熏陶，潜移默化中提高了美术欣赏水平和技能技巧能力。 教法分析 返主页 １、该课是本学期“造型·表现”单元的第一课，把握时机，充分调动学生的学习兴趣和积极性显得尤为重要。为了更好的让学生细化内容知识，我安排了两个课时来完成该课。注重学生的多种评价方式，通过大量的师生问答、学生讨论、分析、表达、评价等，达到共创性美术教学的目的。既充分体现新课标精神，发挥学生的主体作用，尊重每一个学生个体，激发学生自主学习意识，又格外注重学生美术技能技巧的提高。 　　2、本着“以人为本，以学生为主体”的新课标精神，注重与学生的生活经验紧密联系，激发学生学习美术的兴趣和积极性。激发学生的想象力，培养创新能力，提高艺术感知能力和造型表现能力。结合多媒体教学手段，提高学生学习兴趣，充分调动学生的自主学习意识，鼓励学生积极参与，大胆表达自己的色彩感受，让学生在轻松、愉快、和谐的氛围中进行学习。 教学设计思想 返主页 教学目标 　　１、知识与技能： 　　①在了解艺术家创作情感的基础上，欣赏风格多样的色彩静物画作品，认　　识由艺术家主观加工而得到的不同色彩关系。 　　②讨论分析色彩的明度、纯度、色相、冷暖对比等关系，大胆表达 　　自己的色彩感受。 　　２、过程与方法： 　　选用合适的工具和材料，用画、贴、印等多种表现形 式和方法，进行色彩静物画练习，并尝试大胆地创 造和自我个性表现。 　　３、情感、态度和价