人音版音乐八年级下册 第二单元 鳟鱼

第二单元 鳟鱼 一．教学目标 1、能运用“人声乐队”和“人身抓踪”“静听感悟”等方法积极参与聆听活动； 2、熟悉《鳟鱼五重奏》的主题旋律及变化，掌握主题及变奏所运用的主奏乐器音色，初步了解室内乐声部之间默契配合的特点，以及变奏曲的主要变奏方法。 3、初步感受舒伯特作品中的情趣，理解音乐表达的对自由的向往内涵 。 二．学情分析 室内乐富有独特的表现风格，同时蕴含丰富的音乐文化内涵，对提高学生音乐审美能力、拓展音乐文化事业、增进音乐文化素养提供良好的机会。但初中生对欣赏大型音乐体裁作品的兴趣与能力上还是欠缺，需要有效方式引导。 三．重点难点 教学重点：乐曲主题旋律及主题和变奏使用的主奏乐器音色； 教学难点：理解室内乐的细腻与精致；感悟作品的人文内涵。 四．教学活动 活动1【导入】一、导入 聆听歌曲《鳟鱼》，模唱钢琴的固定音型，感受舒伯特作品的情趣感。 播放《五重奏鳟鱼》主题片段，与歌曲比较异同 师：前者是声乐作品，用歌词讲述故事，后者是器乐作品，用音乐更细致深刻地讲述故事。 简介作曲家舒伯特及创作背景并出示课题 师：让我们顺着音乐解读鳟鱼的故事，领略舒伯特精致的情趣，感悟人生的寓意。 活动2【讲授】二、分段教学 主题欣赏 聆听感受：音乐情绪，主奏乐器，鳟鱼的音乐形象。 学生交流； “U”模拟小提琴音色唱主题 分析曲谱，引导发现旋律中弱起小节，顿音使用，前倚靠音使用等对表现音乐形象的作用。 再模仿小提琴音色用“U”哼唱主题。 聆听，除了主题还能听到什么，适时出示分谱，以关注其他声部 将学生分成小提琴、中提琴、大提琴组，分声部人声模拟音乐（其中小提琴组人数多些）以便进一步的分离）。 音乐知识介绍：室内乐 （意图：及时穿插有关知识介绍，为学生理解作品做铺垫） 师：人声模拟是接近音乐的一个好办法，让我们继续关注鳟鱼的表现。 变奏1欣赏 聆听思考：主奏乐器?情绪变化?鳟鱼形象? 学生讨论； 请学生选择合适的拟声模拟钢琴音色唱（一般是“deng”）； 细细体验装饰音处的表现，将原小提琴组的学生分离一半为钢琴组再模拟唱； 还能听到其他声部吗？请用身体抓着音乐走 音乐知识介绍：钢琴五重奏； （意图：及时穿插有关知识介绍，为学生理解作品做铺垫） 师：人声模拟适合唱的主题，结合用人身抓踪不太适合唱的音乐，双管齐下你会跟音乐很近。试着自觉运用这两种方法，聆听下面下面一段声部更复