人音版 音乐 九年级下册 第二单元 军民团结一家亲教案

☆军民团结一家亲 一．教学目标： 1、在视听结合的音乐教学中，使学生初步了解音乐在舞剧中的重要作用。在理解音乐的基础上感受音乐。 2、引导学生用真挚的情感，连贯的气息，优美的声音来演唱《军民团结一家亲》。 3、培养学生热爱解放军热爱党的情感，通过了解革命历史从而更加珍惜幸福生活。 二．重点难点 重点：学唱歌曲《军民团结一家亲》。 难点：学生有感情地演唱歌曲，了解舞剧中音乐的作用。 三．教学活动 活动1【导入】军民团结一家亲 一、激情导入： 我们看过很多很多关于战争的影片，大家能说出几个吗？（……）这些电影有一个共同点，大家发现没，与敌人搏杀的革命战士从性别上看，都是（男的）。在国内革命战争时期，有一支红军队伍，她们都是由年轻的女子组成的，我们来了解一下这支队伍。（欣赏音乐片段《红色娘子军》。 这是电影《红色娘子军》中的一个音乐片段，音乐中的旋律有什么特点？这段旋律烘托出人物怎样的性格？（向前进，向前进，战士的责任重，妇女的冤仇深。打碎贴锁链，翻身闹革命！我们娘子军扛枪为人民。） 谁给大家介绍一下红色娘子军的剧情？ 故事发生在1930年，在海南岛的椰林寨有个地主叫南霸天，在他的家里有个苦命的丫鬟叫琼花，琼花由于不堪忍受地主的残酷欺压在一个夜晚冒死逃出地主的庄园，在逃跑的途中她被红色娘子军的党代表洪常青所救，洪常青指引她参加了红色娘子军，在党组织的帮助下，在红色娘子军这个革命的大家庭里，琼花很快地成长为一名勇敢的红军战士，她作战勇敢，顽强，爱憎分明。在洪常青牺牲后，琼花担任了党代表，带领红色娘子军打进椰林寨，活捉了南霸天，解放了椰林寨的穷苦百姓。 师：芭蕾舞剧《红色娘子军》正是表现了这段历史。我们今天要学的就是芭蕾舞剧第四场中的《斗笠舞》的配乐，通过老百姓编斗笠送给红军战士的情景，表现人民热爱子弟兵的情感。 活动2【讲授】军民团结一家亲 1、视唱曲谱 师：下面我们先来学习歌曲的曲谱，老师弹琴，你们在心里默唱曲谱。 （学生熟悉曲谱，默唱曲谱） 师：现在我们轻声随琴演唱曲谱，注意曲谱中的前倚音、附点音符和重音的演唱。（教师指导纠正） 2、歌词演唱 师：学生随琴轻声演唱歌词一遍 师：姑娘们亲手编斗笠表达了怎样的感情？ 生：表达了姑娘们对解放军的热爱之情。 3、生生合作，个别学生演唱。 4、讨论：师：同学们认真看看歌谱，结合谱子上面的音乐标记，讨论一下应该用怎样的速度和