人音版 音乐八年级下册 第二单元 鳟鱼 教学设计

本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 鳟鱼 一．教学目标： 认知目标：①了解变奏曲式、变奏手法等相关音乐知识； ②熟悉音乐的主题旋律。 能力目标：感受音乐，能够对乐曲的风格、情绪做出简单的评析。 德育目标：通过对音乐的欣赏，引导教育学生珍爱自由，反对强权和迫害。欣赏世界各国优秀音乐作品，开阔学生的视野，学习、理解和尊重世界其他国家民族的音乐文化，通过音乐教学使学生树立平等的多元文化价值观。21cnjy.com 二．学情分析 初二年级的学生，他们相对较为活跃，对音乐的理解能力较强，对音乐情绪变化比较敏感，能通过正确的引导能够更准确的认知音乐风格和情绪，并学习和理解多种音乐文化，树立多元的文化价值观。21·cn·jy·com 三．重点难点 欣赏《鳟鱼五重奏》，通过欣赏乐曲，体会音乐的情绪；利用音乐的表现手段，感受音乐的情感变化， 引导学生体验音乐要素及表现手法对表达情感的作用。 四．教学活动 活动1【导入】鳟鱼钢琴五重奏 一、导入： 同学们，今天我们音乐课的内容是舒伯特的《A大调（鳟鱼）钢琴五重奏》 哪个同学能介绍一下舒伯特是一个怎样的作曲家？ 1、介绍舒伯特 2、欣赏歌曲《鳟鱼》 3、介绍歌曲的创作背景，引出课题——《鳟鱼》钢琴五重奏（第四乐章）《鳟鱼》是舒伯特在1817年根据诗人舒巴特的浪漫诗创作的一首艺术歌曲。它以叙述式的手法向人们揭示了善良和单纯往往被虚诈和邪恶所害。www.21-cn-jy.com 活动2【讲授】欣赏《鳟鱼钢琴五重奏》 二、新课教学 分段欣赏《鳟鱼》钢琴五重奏（第四乐章）。 1、结合课件，了解乐曲结构及各乐段主奏乐器。 2、播放主题，学生按照课件打出的谱例，跟随主奏小提琴演唱主题旋律。 3、欣赏变奏一至变奏五。 教师：变奏一至变奏五将展现给大家不同的风貌，我愿做一名向导，带大家走进这五光十色的变奏世界，请大家注意我的向导提示。2·1·c·n·j·y 向导提示： 变奏一：主奏钢琴使音乐发生了什么变化？谁在和钢琴对话？改变了什么音乐要素？ 学生：音乐情绪变得欢快、跳跃。像是小提琴在和钢琴对话。主奏乐器发生变化，改变了音色。 学生小组合作完成下列问题： ①是否有听到较完整的主题旋律？ ②与主题段落相比较，变奏段落突出了哪些音乐要素？ ③与主题段落相比，变奏段落的音乐情绪与意境幽什么变化？ 变奏二：