人音版 音乐八年级下册 第二单元 ☆摇篮曲 教学设计

第二单元 摇篮曲 一．教学目标 1、体会歌曲的情绪，体验摇篮曲所表现的意境：歌曲结构短小，旋律轻柔甜美,歌曲伴奏型常带摇篮的动荡感。 2、引导学生体验歌曲所表达的情感，感受母爱的伟大。 3、从听入手，引导学生在学唱的过程中，逐步掌握歌曲的情绪、情感，并以此为依据，调整自己的演唱速度、力度，带着感情去演唱《摇篮曲》。 4、有感情的演唱《摇篮曲》，并从演唱过程中感受摇篮曲音乐的风格。 二．学情分析 本节课的教学对象是八后级的学生，但彝区的学生音乐毫无基础，音乐课都是上学期才开始上的，由于年龄特征、生活经验等因素，学生对歌曲情感的把握不到位，因此，在歌曲教唱教学中教师要引导学生采用适当的力度、速度并带着感情地去演唱。 三．重点难点 教学重点;感受音乐情感，用连贯、柔和的声音来演唱歌曲。 教学难点：1、有感情地演唱《摇篮曲》。 2、弱起的拍子，以及八度的音准的把握。 四．教学活动 活动1【导入】激情导入 1、同学们，谁能告诉老师世界上最无私最伟大的爱是什么？对！是母爱，当我们来到这个世界上，母亲就把自己的心分成两半，一半变成摇篮，一半变成摇篮曲，没有比睡在母亲心里更幸福的了，没有比伴着母亲的摇篮曲入睡更甜美的了！ 2、今天老师就带大家走进经典音乐，聆听并学唱勃拉姆斯的《摇篮曲》，首先，聆听这首曲子，想一想 ，音乐的节奏和旋律是怎样的？主要由什么乐器演奏？向我们表达了怎样的情感和情绪？提问：节奏舒缓旋律优美抒情 ；主要由萨克斯演奏，还有钢琴；语气安详平缓情绪亲切温和恬静。 活动2【讲授】作品介绍 1、介绍摇篮曲 什么是摇篮曲？你知道吗？提示：摇篮曲，又称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音乐体裁。摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、亲切、安宁的气氛。 曲调平静、徐缓、优美，充满母亲对孩子未来的热诚的祝福。伴奏中往往模仿摇篮摆动的律动。 2、学习目标 （1）.感悟歌曲蕴含的情感，把握摇篮曲的音乐特性，用连贯，流畅，甜美，柔和的声音演唱歌曲. （2） 了解德国作曲家勃拉姆斯在艺术歌曲创作上取得的成就和贡献;了解摇篮曲这种音乐体裁.3.感受歌曲中柔情真挚的母爱,认识母爱的伟大，能够理解母亲，学会感恩。 3、介绍作者及《摇篮曲》 （1）、接下来老师带大家认识一下创作这首名曲的作曲家勃拉姆斯，请看大屏幕读作者简介。勃拉姆斯（1833一1