第1章 第3节 人类与环境-2019-2020学年湘教版高中地理选修6课件+课后综合能力提升 (2份打包)

第一章　第三节　人类与环境 课后综合提能力 一、单项选择题 1．人类与环境的关系是(　　) A．人类活动严重影响了环境 B．环境严重制约了人类活动 C．随着生产力发展，环境对人类影响越来越大 D．人类和环境是相互影响，相互制约 2．有关人类发展与环境关系的叙述正确的是(　　) A．凡是环境对人类的反作用都是环境问题 B．人口数量越少，越有利于经济的发展 C人类的自身生产要受环境承载力的限制 D．自然资源的数量巨大，人们不必担心资源的耗竭 3．下列关于环境问题的叙述，正确的是(　　) A．环境的反馈作用对人类都是不利的 B．环境问题是进入工业社会以后才出现的 C．环境问题是在人类与环境的相互作用中产生的 D．环境问题都是由人为原因引起的 4．下列关于一定历史时期人地关系的叙述正确的是(　　) A．采猎文明时期，人受地的制约较小 B．农业文明时期，人地关系得到和谐发展 C．产业革命之后，人地关系才开始出现矛盾 D．20世纪70年代开始，科学的人地关系思想逐步形成并得到公认 读四组数码与人类与环境相关模式图，回答第5题。 ①铁矿石、水产品　②煤渣、污水　③酸雨和光化学烟雾　④植树造林、治理污染 5．与ABCD箭头表示意义匹配的是(　　) A．A②、B①、C④、D③　　 B．A①、B②、C④、D③ C．A②、B①、C③、D④ D．A①、B②、C③、D④ 读人类与环境之间的关系示意图，回答6～7题。 6．图中数字代表环境向人类社会提供生存空间、物质和能量的是(　　) A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．根据图中的信息，下列说法不正确的是(　　) A．环境具有提供无限的物质能量、消纳废弃物的能力 B．如果人类向环境过度排放废弃物，将引发环境问题 C．如果过度索取物质能量，那么环境的反馈作用将不利于人类的生存 D．人类依赖并改造着环境，环境又反作用于人类 读“东汉时期狩猎生产图”，上半部是弋射图，两个猎手正向疾飞的群鸟弯弓瞄射。下半部是收获图，描写农夫们收割、采实、挑运的劳动场面。回答8～9题。 8．“狩猎生产图”反映出的人类对自然环境施加影响的技术手段是(　　) A．采集和渔猎 B．耕作与灌溉 C．采矿与冶炼 D．建坝和筑路 9．关于这一时期人地关系的正确叙述是(　　) A．征服自然，试图成为自然的主宰 B．崇拜自然，对自然既恐惧又依赖 C．改造自然，开发利用土地等资源 D．寻求人地协调发展 2010年4月20日美国墨西哥湾钻井平台“深水地平线”爆炸沉没，其海底油井从4月24日开始向外泄漏石油。大量石油泄漏给沿岸和海洋带来了毁灭性灾难。据此回答10～11题。 10．此次墨西哥湾石油泄漏，将主要造成当地(　　) A．土壤盐碱化 B．水土流失 C．生物锐减 D．放射性污染 11．此次事件折射出人类应该吸取的教训是(　　) A．应全面禁止海上石油开采 B．应加强对石油资源的有效利用 C．人类应被动地适应环境，才能可持续发展 D．发展经济应不以损害环境为代价 读“环境、资源和人口关系示意图”，完成12～13题。 12．图中甲、乙、丙、丁含义的叙述，正确的是(　　) A．甲表示人口 B．乙表示环境 C．丙表示资源 D．丁表示经济系统 13．P过程可能出现的问题是(　　) ①生产过程中导致工农业污染排放　②过度开发导致可再生资源遭到破坏　③资源开采导致环境的污染和生态破坏　④过度排放污染物超过环境的自净能力 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 14．下面的人类活动能促进人类与环境关系和谐的是(　　) A．森林采伐量高于木材自然生长量 B．在呼伦贝尔草原扩大耕地面积，建立商品粮基地 C．黄土高原上退耕还林，走农、林、牧、副综合发展道路 D．新疆开垦草地，扩大棉花种植面积 读“我国江南丘陵某地地形结构和农业用地结构的饼状图”，完成第15题。 15．该地实现农业可持续发展的出路在于(　　) A．缓坡退耕，发展大牧场放牧业 B．修建梯田，扩大水稻种植面积 C．全面封山育林，改善生态环境 D．调整农业结构，发展立体农业 答案与解析 课后综合提能力 1．D　人类与环境是对立统一的两个方面。 2．C　环境的反作用有良性的也有恶性的，人类的生产生活需耍消耗一定的物质和能量，以及排放一定的废弃物，因此要受到环境承载力的限制。 3．C　环境的反馈作用有的对人类有利；环境问题在原始社会就有，只是范围小，强度弱而已；环境问题由自然原因或人为原因引起。 4．D　采猎文明时期，人对地的影响较小，人类被动的适应自然；农业文明时期，随着人类大规模开垦土地，人地关系开始出现不协调；人地协调发展思想确立的标志是1972年的《联合国人类环境会议宣言》。 5．D　清楚A、B、C、D四个箭头的含义是做对此题的关键。A箭头表示人类社会向