人音版 音乐八年级下册 第二单元 ☆G大调弦乐小夜曲（第一乐章）

☆G大调弦乐小夜曲（第一乐章） 教学设计 一．教学目标 1.通过欣赏莫扎特的音乐作品,产生主动了解和享受古典音乐的愿望。 2.能够用唱,指挥,律动等多种形式积极参与音乐,体验音乐; 3.欣赏莫扎特的《G大调弦乐小夜曲》,探索音乐要素与音乐情绪间的关系,感受,发现并了解古典乐曲的形式美,了解莫扎特 4、能够创造性地参与自制拨弦乐器等音乐实践活动。 二．重点难点 采用多种形式帮助学生学会欣赏,并能主动探索音乐要素与音乐情绪间的关系让学生亲近并喜欢古典音乐,产生主动了解和享受古典音乐的愿望。 三．教学过程 导入: 师:今天给大家带来一首你们熟悉的流行歌曲。 我们大家一起来唱一唱。 播放S H E 《不想长大》的MTV片断: 师:我还给大家带来一首器乐曲,我们来听听,看看你们能发现什么? 播放莫扎特《第四十交响曲》片段。 问:你们发现什么联系吗? 生:旋律很相似~~~ 师:揭示曲名作者,SHE的歌曲《不想长大》就是根据这个作品的主题片段的旋律改编创作而成。 下面就让我们走进莫扎特和他的古典音乐作品。 进入新课 1.你们对莫扎特有哪些了解? 请同学说一说你们课前收集到的资料,我们大家一起来共享一下。 2 欣赏《G大调弦乐小夜曲》 (1)、听赏《G大调弦乐小夜曲》第一乐章 播放音乐背景介绍同步播放:《G大调弦乐小夜曲》是莫扎特所写同类体裁的最后一部作品,完成于1787年8月10日。这部作品流传最广,也最受欢迎。是十八世纪小夜曲的典范。 (2)、问:a、这是什么乐器演奏的? b、这段音乐分成几个乐段?(三段,奏鸣曲式)每个乐段的风格和情绪有什么不同? c、你印象最深的是哪一句? 师:刚听到的是《G大调弦乐小夜曲》第一乐章,主要有四个主题片断,听四个单独音乐片断。 教师进行讲解与学生一起分析:根据音乐中的什么元素判断的? 生:(旋律的音高位置) ?呈示部的主部主题包括了两段风格不同的音乐:? 播放A段: ?主部主题的开头是带有那不勒斯风格的一段旋律:这部分音乐用主、属和弦的分解和弦构成旋律,采用问答式的手法作为旋律的基础,并在此基础上予以发展,给人以雄壮有力、流畅明快的感受。 练习:请同学用Beng哼唱A段旋律,钢琴伴奏 单独请男生演唱(用低沉的声音模仿大提琴的音色) 播放B段: 问:和A?段比较有什么变化? 生:柔婉轻盈的旋律 这段旋律留给人们一种庄重典雅的舞蹈印象。接着