4.21 氧气—鲁教版（五四制）八年级化学全一册教案

高青县第二中学共享教案 学科 化学 单元 四．我们周围的空气 授课时间 课题 氧气—氧气的实验室制法 课时 第1课时 主备人 教学 目标 1.初步掌握实验室制取氧气的方法、反应原理、装置和操作； 2.通过对氧气的实验室制法的探究，得出实验室制取氧气的最佳方法； 3.通过催化剂的探究学习，体会一切现成的方法都是通过尝试和探究得到的。 教学 重难点 1.掌握氧气的实验室制法主要从药品、反应原理、实验装置、实验步骤、收集方法、检验方法、验满方法、注意事项等八个方面； 2.对催化剂的概念有一定的理解。 教学过程 教 学 过 程 教学设计 二次备课 一．导入新课：通过上节课的学习，我们知道氧气与世间万物如影随性，动植物呼吸、燃料燃烧、钢铁冶炼等都需要氧气。那么在实验室中如何获得一瓶纯净的氧气呢？ 二．明确目标 三．新课学习： 【教师活动】在实验室里制取一种气体时，一般遵循以下思路：首先要选择药品，然后知道反应原理，进而要确定气体的发生装置和收集装置，以及如何检验是否收集满了一瓶气体。最后要审查整个反应体系是否符合环保、安全的要求。 下面就让我们从这些角度一一展开讨论，并制得一瓶氧气。首先是选择药品，请结合结合活动天地4-2，思考： 导学1.下列物质哪些不能作为实验室制取的反应物，依据是什么？ 高锰酸钾（KMnO4） 氯酸钾（KClO3） 过氧化氢（H2O2） 甲烷（CH4） 氯化钠（NaCl） 水（H2O） 【学生回答】结论：反应物中必须含有氧元素。 依据：化学反应前后元素种类不变。 【点拨】氧气是可以在实验室里通过化学转化的方法制得的，双氧水高锰酸钾等含氧元素的物质可以在一定条件下转化成氧气。 【多媒体展示】可以制得氧气的五种方法 ①降温加压使空气液化，然后加热液态空气从而分离出氧气； ②电解水得到氢气和氧气； ③加热固体高锰酸钾（KMnO4）得到固体锰酸钾（K2MnO4），固体二氧化锰（MnO2）和氧气； ④加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰的混合物得到固体氯化钾（KCl）和氧气； ⑤常温下，利用催化剂二氧化锰分解过氧化氢（H2O2）得到水和氧气。 【设疑】制取氧气的物质和方法有很多，你认为以上5种方案哪种最好？考虑的因素是什么？ 【学生活动】先自己思考一分钟，然