人音版 音乐 八年级下册 第二单元☆G大调弦乐小夜曲（第一乐章）

第二单元 ☆G大调弦乐小夜曲（第一乐章） 一．教学目标 知识与技能：聆听《G大调弦乐小夜曲》，学习管弦乐等知识。 过程与方法：通过听唱舞等活动掌握乐曲主题，感受和体验乐曲的音乐情绪。 情感态度价值观：把握乐曲的音乐风格，通过了解莫扎特的音乐作品，使学生热爱古典音乐。 二．学情分析 初二学生生理、心理日趋成熟，参与的意识和交往的愿望增强，对于古典音乐的理解有一定基础，获得知识和信息的途径增多，在学习上形成自己的初步经验。应通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能，扩大音乐欣赏的范围，更有意识地将音乐的人文内涵融入教学中；应通过教师积极的引导和灵活多样的教学设计，使学生关注并参与音乐活动。 三．重点难点 通过听唱舞等活动掌握乐曲主题，感受和体验乐曲的音乐情绪。 把握乐曲的音乐风格，通过了解莫扎特的音乐作品，使学生热爱古典音乐。 四．教学活动 活动1【讲授】永远的莫扎特 1导入： 播放《不想长大》的MTV视频，从而引出《g小调第四十交响曲》。 今天我给你们带来一首歌，让我们先随着音乐动一动，唱一唱吧！（播放课件，学生投入地跟唱）。从你们的歌声中我就听出来，大家心情很不错，你们知道这首歌叫什么名字呀？（不想长大）。对了，就是SHE的《不想长大》。看来平时你们都喜欢听流行音乐，我也经常听，但我还听一些古典音乐，推荐一首给大家，听听看！（播放主题，学生聆听）。有什么发现？（生：好像旋律有些一样）。你们的耳朵真灵！《不想长大》正是采用了这首交响曲主题旋律的一小段，那大家知道它的作者吗？（莫扎特）。是他的哪首呢？（不知道）。告诉大家，是他的《g小调第四十交响曲》。 设计意图：用学生喜爱的流行歌曲营造轻松的学习氛围，拉近师生的距离，放松学生的心情。 2新课 《g小调第四十交响曲》的主题情感体验 播放《g小调第四十交响曲》的第一乐章主题片段，提出问题。(你们知道这首交响曲的作者是谁吗?) 生:莫扎特. 设计意图：拉近流行音乐与古典音乐的距离，使学生产生兴趣。 了解莫扎特的相关资料 师：上节课我已请同学们去了解莫扎特的生平，现在我们来交流一下。 （生甲：莫扎特是奥地利作曲家。） （生乙：莫扎特是一位音乐神童。） （生丙：莫扎特1756年出生于萨尔茨堡。） （生丁：莫扎特是古典音乐的代表。） 播放《g小调第四十交响曲》第一乐章主题的片段演奏视频，学生带着问题去欣