高中语文作文指导与解读——如何写出考场优秀议论文

如何写出优秀考场议论文（之三）：选用当下热点，写出新鲜度 选用当下热点，写出新鲜度如今的高考作文试题往往贴近社会生活，贴近高中生实际，贴近国家时政（三贴近），注重情境引导，注重实用功能。因此，在高中作文选材一定要选生动、鲜活、时代感强、生活气息浓郁的例证， 首先，例证选择不能过于陈旧。以“珍惜拥有”话题作文为例，如下例证就显得过于陈旧了—— 陶渊明珍惜躬身耕耘的田园之乐，种豆南山下，悠然见南山；李白珍惜傲岸不屈的高尚人格，高力士为其脱靴，杨贵妃为其研墨水，宫廷生活太拘束，仰天大笑出门去，云游四海留下诗仙美誉；杜甫珍惜唐王朝由盛转衰的苦难的岁月，身居下僚，却忧国忧民，并化而为诗，成就诗圣美名。王昭君珍惜边塞和亲的机会，尽其所能，致力辅佐呼韩邪单于 。汉匈两族团结和睦，国泰民安 。 倘若大量学生在考场作文中列举大量的古代名人例子，给阅卷老师的印象可能是屈原一次次跳入江中，以死明志，司马迁一次次被送进蚕室，接受宫刑，陶渊明天天在南山下种豆，张良动不动到河沟里为师傅拾鞋，即便是爱迪生发明灯泡寻找灯丝，居里夫人为发现镭反复尝试，也不合时宜，因为这些太过陈旧，通常也不够典型。 并且，同学们选用这些老套例证时，往往只是给名人故事贴“坚持”“诚信”“珍惜”“勤奋”“孝敬”等标签，故事本身和自己文章的论点关联性极差，生拉硬拽，其实根本就没有说服力。 以前教师作议论文例证选用技法指导，总是强调古今对举、中外对比，放在近两年的作文里看，实则是误区。 其次，例证选择不能局限于小我。 有些同学喜欢从个人学习和生活的狭小范围内选取事例，思路打不开。例证毫无典型意义，就不能有力地说明事理。 比如，很多同学写作文常常从自己的小学或初中生活写起，哪次成绩考好了，哪次测试考砸了，老师如何鼓励，班主任怎样批评，甚至有的作文的结构层次就是：五岁那年……十五岁那年……如今……，内容完全就是自己的粗浅学习和生活经历。 还有一些同学喜欢用自己熟悉的明星例证：有的把蔡徐坤当偶像，文章将其树为青春榜样；有的同学酷爱足球，一个足球明星，能写半篇文章，有的同学因为看魔幻、科幻类图书比较多，动不动把书中人物和故事作为例证。这些例证往往让阅卷老师丈二和尚摸不着头脑， 比如，要么语文老师不知道谁蔡徐坤，要么对其无感，或者反感；语文老师尤其是占语文老师绝大多数的女教师，不喜欢足球，甚至在看足球比赛时会问“姚明踢什么位置？“这样傻白甜的问题；语文老师基本不读网络科幻、魔幻作品，包括《盗墓笔记》《鬼吹灯》《密道追踪》，甚至于《流浪地球》《主宰星河》《银河帝国》。 高考作文在论证举例子的过程中要选用鲜素材。 所谓鲜素材，就是最一两年内发生的热点新闻事件、名人例证。比如，重庆公交坠江、鸿茅药酒、权健垮台、毒疫苗、北大校长念错鸿鹄、翟天临学术造假、童模镇虐童事件、996工作制、孟晚舟被扣、高以翔猝死等，都是近两三年的热点新闻事件。另外，最近两三年的感动中国人物及其例证，也是必须积累的鲜素材。即使是多年以前的感动中国人物和故事，也会被老师们当作鲜素材对待。还有，国庆大阅兵、抗战七十周年纪念等重大政治活动中出现的例证热播电影、电视剧中的人物和故事也可以成为作文中的鲜素材。     还有，因为命题中常有“你的认识和思考”，作文中也可以用周边现实生活中的例子，让作文显得“有真我”“有生活”，不过这类例证一定要经过理性思维的提纯，让读者能从个别现象悟出规律性的东西来。区别于前边提到的“拘泥于小我”的例证。例如—— 人因敬业而美丽，家因敬业而富裕，国因敬业而蓬勃向上——我们行走在中国大地，与一个个你不期而遇。我们走过乡野，你在田间辛勤耕耘；我们走过城市，你在工地挥汗如雨；我们走入工厂，你在流水线上埋首奋战；我们走进大学，你在实验室里一丝不苟；我们凝眸办公室，你双手如梭、代码在指间行云流水；我们眺望钻井平台，你向深远处勘探，黑色的液体汩汩作响；我们走在路上，你骑着电瓶车穿行大街小巷，只为快递准时抵达；我们走过小区，你从早忙到晚，撑起一个家，小朋友咿呀学语、茁壮成长……  ——选自侯巍《人人有所怕，世界美如画》 再如—— 《韩非子》云：千里之堤，溃于蚁穴。你看了一部好莱坞大片，美国个人英雄主义思想便在你的意识里潜滋暗长了一点，国人集体主义思想之光芒便略微暗淡了一分；你在愚人节和老师开了个不该开的玩笑，国人尊师重教传统便因此被你削弱了一点，你便向西方人所追求的绝对“民主、平等”的路上迈进了一步；圣诞夜你送他人苹果；饿了你信步走进麦当劳；你想家了，拿出苹果手机给妈妈打了个电话；你学习累了，偷偷地翻看起了日本漫画……你成了文化俘虏而不自知。因为，你可能忘记了七夕节是中国古代情侣相会的日子；你可能忘了饺子、面条才是妈妈的手艺，中国的味道；你可能不愿意承认，同等价位华为手机比苹果手机性能更好；你可能早没勇气翻看四大名著，