微专题08 函数方程问题的分析策略-2020年高考数学二轮复习高频考点一遍清

2020-02-27
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 题集
知识点 函数与导数
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 587 KB
发布时间 2020-02-27
更新时间 2023-04-09
作者 ydb316
品牌系列 -
审核时间 2020-02-27
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来源 学科网

内容正文:

微专题八 函数方程问题的分析策略 一、基础知识: 1、函数方程:含有未知函数的等式叫做函数方程,例如:都可称为函数方程。在高中阶段,涉及到函数方程有以下几个类型: (1)表示函数的某种性质:例如体现是偶函数;体现是周期为1的周期函数(可详见“函数对称性与周期性”一节) (2)可利用解方程组的思想解出涉及的函数的解析式:例如:,可用代替得,即 (3)函数方程也是关于变量的恒等式,所以通过对变量赋特殊值得到某些数的函数值 2、双变量函数方程的赋值方法: (1)对均赋特殊值,以得到某些点的函数值,其中有些函数值会对性质的推导起到关键作用,比如,在赋特殊值的过程中要注意所赋的值要符合函数定义域。 (2)其中某一个变量不变,另一个赋特殊值,可得到单变量的恒等式,通常用于推断函数的性质 3、常见函数所符合的函数方程:在填空选择题时可作为特殊的例子辅助处理,但是在解答题中不能用这些特殊的函数代表函数方程 (1): (2): (3)① 当时,: ②当时,: 二、典型例题 例1:已知函数对任意的均有,且当时, (1)求证:为奇函数 (2)求证:为上的增函数 【名师点睛】:第(2)问将拆分为是本题证明的亮点,达到了让与分居等号的两侧的目的 例2:已知定义在上的函数,对于任意实数都满足,且,当时, (1)求的值 (2)求证:在上是增函数 (3)求不等式:的解集 例3:定义在的函数满足关系,当时,,若,则的大小关系为( ) A. B. C. D. 【名师点睛】:本题在证明单调性时,因为考虑了中自变量的取值,所以只需考虑的单调性,缩小的范围使得判断的范围较容易。但也可将在中任取,但是在判断的范围会比较复杂,可利用不等式的等价变形来证: 假设,因为 且 由可得成立,从而 例4:函数的定义域为,满足,在区间上单调递增,若满足,则实数的取值范围是( ) A. B. C. D. 例5:设角的终边在第一象限,函数的定义域为,且,当时,有,则使等式成立的的集合为 例6:定义在上的函数满足:对于任意的,有,且时,有,设的最大值和最小值分别为,则的值为( ) A. B. C. D. 例7:已知函数满足:,对任意实数都有,则( ) A. B. C. D. 例8:已知是定义在上的函数,,且对任意的,都有,那么 __________ 例9:设函数的定义域为,,且对,都有,则的解析式为________ 例10:已知函数是定义在上不恒为的函数,且对于任意的实数满足, ,,考察下列结论: ① ②为奇函数 ③数列为等差数列 ④数列为等比数列,其中正确的个数为( ) A. B. C. D. ( 4 )原创精品资源学科网独家享有版权,侵权必究! $$ 微专题八 函数方程问题的分析策略 一、基础知识: 1、函数方程:含有未知函数的等式叫做函数方程,例如:都可称为函数方程。在高中阶段,涉及到函数方程有以下几个类型: (1)表示函数的某种性质:例如体现是偶函数;体现是周期为1的周期函数(可详见“函数对称性与周期性”一节) (2)可利用解方程组的思想解出涉及的函数的解析式:例如:,可用代替得,即 (3)函数方程也是关于变量的恒等式,所以通过对变量赋特殊值得到某些数的函数值 2、双变量函数方程的赋值方法: (1)对均赋特殊值,以得到某些点的函数值,其中有些函数值会对性质的推导起到关键作用,比如,在赋特殊值的过程中要注意所赋的值要符合函数定义域。 (2)其中某一个变量不变,另一个赋特殊值,可得到单变量的恒等式,通常用于推断函数的性质 3、常见函数所符合的函数方程:在填空选择题时可作为特殊的例子辅助处理,但是在解答题中不能用这些特殊的函数代表函数方程 (1): (2): (3)① 当时,: ②当时,: 二、典型例题 例1:已知函数对任意的均有,且当时, (1)求证:为奇函数 (2)求证:为上的增函数 (1)【思路与解析】:要证明奇函数,则需要出现在同一等式中,所以考虑令,则有,再通过代入特殊值计算出即可 解:(1)令,则 令,则解得 为奇函数 (2)【思路】:要证明单调递增,则需任取,且,去证明与的大小,结合等式,则需要让与分居等号的两侧,才能进行作差。所以考虑,进而。只需判断的符号即可 【解析】:任取

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