课件 1.3 庖丁解牛（上）-高中语文必修（下）（新教材同步课件） (共17张PPT)

庖丁解牛（上） 讲师：孟月 庖丁为文惠君 解牛。每一个动作， 都有一个节奏；每 一个旋转，都似一个音节。 旁观的梁惠王说：“好啊！你的技艺真是出神入化呀！” 激趣导入 学科网原创 * 庖丁拱手回答说：“大王，我这不是什么技艺，是自然大道通过我来呈现而已。我跟牛合一了，不再对立了。我开始杀牛时，看到的是整头牛。牛和我是分开的。3个月之后，我就看不到整头牛了，我面前的牛就由许多间隙和空间架构。现在我不用眼看，我的心神一下子就把牛的里里外外梳理得特别清晰。用刀就浑然一体了。我这把刀用了19年，好像还和刚磨完时一样。”。 梁惠王说：“好啊！听了你的话，我学到了养生之道。” 激趣导入 * 课程定位 浪漫主义是庄子散文的艺术特色，这与屈原的楚辞近似。 首先，大量使用寓言。 其次，想象丰富，有惊人的夸张和奇妙的构思。 第三，语言自然流畅又尖锐泼辣，用韵声调铿锵，富有诗意，对后代影响较大。 浪漫主义是庄子散文的艺术特色，这与屈原的楚辞近似，诙诡怪诞，汪洋恣肆。 首先，是大量使用寓言。庄子及其后学通过虚构的人物和故事讲自己的哲学观点。 其次，庄子寓言想象丰富，有惊人的夸张和奇妙的构思。 第三、庄子有很高的语言驾御能力，散文词汇丰富，谴词造句变化多端，描情状物多姿多彩，语言自然流畅又尖锐泼辣，用韵声调铿锵，富有诗意，对后代影响较大。 总之，庄子的文章长于说理，想象丰富、妙趣横生，且哲学意味很浓，是“文学的哲学” “哲学的文学”。 * 庄子，名周，字子休。道家学派的代表人物之一，与老子并称“老庄”。生活贫苦，学识渊博，善于辩论。其著作《庄子》现存33篇，多寓言，其中包含了丰富的辩证法思想。 阅读落实 学科网原创 * 批判现实社会。他对现实有深入的观察，所以批判起来一针见血，常给予无情的揭露和尖锐的嘲讽，极端蔑视礼法权贵。 向往自由。他不满现实，但又无力改变，非常苦闷，以至消极厌世。为摆脱烦恼，他一方面主张顺应自然，另一方面追求精神上的绝对自由，幻想在乱世中保全自己，不与现实发生冲突和矛盾，忘掉现实世界，甚至忘掉自己的存在，达到“天地与我并生，万物与我为一”的境界。 提出辨证法——相对主义。认为一切事物都是相对的、变化的，甚至认为是非也是相对的，于是由辩证法陷入了相对主义。 阅读落实 *