专题07《大雁归来》（课件+教案+视频素材）-2019-2020学年部编版八年级语文下册轻松备课精品资源（课件音频教学设计）

新人教部编版语文八年级下册 7.《大雁归来》教学设计 【教学目标】 1．把握文章基本内容，了解大雁的相关知识。 2．品味语言，学习本文知识性、形象性、抒情性相结合的写法。 3．体会作者热爱自然、尊重生命的情怀，激发保护野生动物、保护环境的热情。 【教学重点】体会本文浓郁的抒情色彩，理解作者的思想感情。 【教学难点】理解文中表意含蓄的几个难句，体会本文的写作特色。 【教学时间】 1课时 【教学过程】 一、图片导入 大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟，据说它还能传递书信，因此很容易牵动人们的羁旅愁情、岁月之感。自古以来，诗人们睹雁伤情或托雁寄怀，留下了许多伤感的咏雁作品。而今天我们学习的《大雁归来》却是一篇洋溢着浓浓爱意的科学文艺散文。 二、检查预习 1、读准字音 缄默（jiān） 沼泽（zhǎo） 狩猎（shòu） 迁徙（xǐ） 蒲公英（pú）、 雉鸡（zhì） 鹬蚌相争（yù），渔翁得利 黄鹂（lí） 窥探(kuī) 凋零(diāo)　 雾霭(ǎi) 2、学生结合具体语境理解词义 凋零：凋谢零落。 迁徙：迁移。 缄默：闭口不说话。 窥探：暗中察看。 雾霭：雾气。 狩猎：打猎。 目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。 三、初读课文，了解大雁。 1、请你根据对课文的理解，有感情的朗读课题。 用陈述的语气读：这样读出了大雁春天归来的快乐情形。 用感叹的语气来读：用感叹语气来读，读出了对归来的大雁喜爱之情。 用呼告的语气来读：用呼告的语气来读，能读出了对大雁归来的期望。 好，对课文理解得很准确，说明大家对课文有充分的预习。 2、视频朗读课文1-4段。 3、自由朗读课文，请你说说大雁是一种什么样的鸟？ 大雁是一种具有灵性的鸟。 大雁是一种善远飞的鸟。 大雁是一种叫声响亮的鸟。 大雁是一种秋飞春回的鸟。 大雁是一种喜群居的鸟。 大雁是一种有联合观念的鸟。 …… （出示课件）出示《辞海》对大雁的介绍： 4、比较一下，这一段文字与课文在写法上有什么不同？ 大雁属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。形状略似家鹅，有的较小。嘴宽而厚，嘴甲比较宽阔，啮缘有较钝的栉状突起。雌雄羽色相似，多数呈淡灰褐色，有斑纹。大雁居水边，往往千百成群，夜宿时，有雁在周围专司警戒，如果遇到袭击，就鸣叫报警。主食嫩叶、细根、种子，间或啄食农田作物。每年春分之后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。雁群飞行，排成“一”字或“人”字形，人们称之为“雁字”，因为行列整齐，人们称之为“雁阵”。大雁的飞行，路线是笔直的。中国常见的有鸿雁、豆雁、白额雁等。雁队成6只，或以6只的倍数组成，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体。 ————摘自《辞海》 这一段文字，重说明。客观介绍有关大雁的科学知识，如大雁的属性、外形、生活习性、候鸟、飞行路线、聚合性等。 课文是知识性、形象性、抒情性的完美结合。课文也介绍了大雁的生活习性、大雁的飞行路线、雁队的数字分析等科学知识，但侧重点并不在于介绍知识。而是以浓郁的抒情笔调来表达对大雁的喜爱，让我们怀着和作者一样的爱鸟情怀，去亲近大雁吧！ 四、品读课文，细说“大雁” 1、请试用一个短语说说作者笔下的大雁，表达了他怎样的思想感情？ （这是一只 的大雁。） 明确： 三月的大雁、四月夜间鸣叫的大雁 从南方归来的大雁、春雁、哀鸣的孤雁 宣告新的季节来临的大雁、喧闹的大雁 直线飞行 200公里的大雁、成群结队的大雁 以家庭为主要组成单位的大雁、每年一度进行迁徙的大雁 每年三月都要吹起联合的号角的大雁 有着亲情、有着友情的大雁 有人类一般感情的大雁、富有联合观念的大雁 教师小结：课文中，作者描写了冬季的大雁，描写了南飞的大雁，描写了归来的大雁，描写了觅食的大雁，描写了集会的大雁，描写了孤雁，描写了每年三月都要集体迁徙的大雁。字里行间充满着喜爱大雁、珍爱野生动物的情怀。 2、作者笔下的大雁有哪些特点？ 明确：①来的季节是三月春天。 ②飞行的路线是笔直的。 ③三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。 ④十一月份的大雁一声不响。 ⑤爱寻食玉米粒。 ⑥常六只列队飞。 ⑦四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。 3、请你整理、提炼课文中有关春雁的知识性内容。（小组合作探究活动） ①南飞的大雁在三月里回来。 ②它们的飞行距离是200公里。 ③雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体。 ④所有的孤雁都有一种共性：它们的飞行和鸣叫很频繁，而且声调忧郁。 ⑤在五月来到之时，大雁集会也就逐渐少起来。 ⑥每年三月，大雁都要吹起联合的号角，进行每年一度的迁徙，这是一种国际性的大雁迁徙活动。 4、请根据下面的话题