人教部编版八年级语文下册导学案：第2课回延安

课题 回延安 课型 新授课 设计者 周广平 课时 3 学习目标 1.了解作者及相关文学常识。掌握课后读读写写中的字词。 2..朗读诗歌，概括诗歌每部分的内容。理清诗歌的线索。 3.使学生了解诗人热爱革命圣地延安、热爱革命事业和革命人民的思想感情。 重点 1.掌握课后读读写写中的字词。2.朗读诗歌，概括诗歌每部分的内容 难点 理清诗歌的线索。 学 习 过 程 个性补改 第一课时 教学目标： 1.了解作者及相关文学常识。 2.掌握课后读读写写中的字词。 3.朗读诗歌，概括诗歌每部分的内容。 4.理清诗歌的线索。 教学重点： 1.掌握课后读读写写中的字词。 2.朗读诗歌，概括诗歌每部分的内容。 教学难点： 理清诗歌的线索。 一、检查预习情况 1．读准下列划线字的字音。 搂定（ ） 白羊肚手巾（ ） 　糜子（ ） 黍类（ ）　 油馍（ ）　 气喘（ ） 盏( ) 登时( ) 脑畔（ ) 眼眶( ) 满窑（ ） 2．解释下面词语。 （1）几回回： （2）糜子： （3）脑畔上： （4）鸡毛信： （5）赤卫军： （6）白生生： 二、作者、作品介绍 1.作者简介填空。 《回延安》的作者 ，著有诗集《朝阳花开》，剧本《 》（与丁毅合作）。《回延安》是一首以 “信天游”的形式写成的新诗。 2.写作背景：1956年作者参加西北五省（区）青年造林大会，回到阔别十年的延安，看到延安的巨大变化，无限兴奋喜悦，因此写了这首诗，抒发了对延安的深切怀念，对党和人民的无限热爱。 3.介绍信天游 三、整体感知诗歌内容 1．朗读课文。 学生朗读，读时应注意不念错字，不添字、漏字。 教师范读，或播放朗读录音。 通过朗读体会课文的感情基调——积极进取、高度赞美的感情。 2.诗人阔别延安十年，当他重新“扑”进“母亲延安”的怀抱时，那激动喜悦的心情是一般人难以体会的。朗读这首诗，概括每部分的主要内容，说说诗人是按照怎样的线索来抒发自己的情感的。 课时作业： 1.熟读诗歌。 2.查找有关信天游的资料，选取一两个优美的信天游歌词，下一节课交流。 第二课时 教学目标： 1. 学习拟人、夸张、排比、比兴等手法的运用。