苏教版选修《史记选读》之《管仲列传》教案

单元 选修（二）史记——读其书想见其人（《史记》的理想人格） 课题 《管仲列传》教案 教学目标 1.掌握文中涉及的文言知识，积累文言实词、虚词和特殊句式。 2.体会管鲍之交的可贵、管仲成功的原因和现实意义。 3.学习传记选择典型材料表现人物精神品格的技巧，提高学生的阅读能力。 教学环节 教学内容 一、导入 宰相是中国古代最高行政长官的通称。“宰”的意思是主宰。在《高祖本纪》中，我们认识了西汉开国名相萧何，在三国时期，蜀汉名相诸葛亮更是家喻户晓。而诸葛亮躬耕南阳之时，曾自比管乐，乐，指乐毅，战国时期燕国名将，扶持微弱之燕，以弱胜强，大败齐军，报仇雪耻。而管，即管仲。今天我们就一起来学习《管仲列传》看看他究竟有何成就呢？ 二、知识链接 1.管仲其人：管仲是我国春秋时期伟大的政治家、军事家、思想家和经济家。他在齐国进行改革，辅佐齐桓公励志改革、富国强兵、九合诸侯，使齐国日益强大，国力大振，一匡天下。他以“尊王攘夷”相号召，辅佐齐桓公成为春秋时期的第一个霸主。他的丰功伟业为世人所讴歌，他与鲍叔牙的友谊更是后人的楷模。司马迁说：“九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。” 2.施政策略：内政方面：通货积财，主张“顺民心”，主张发展经济，改革图强，提出“仓禀实而知礼节，衣食足而知荣辱”的著名观点。推行兵民合一的军事制度，为后世创造典范。 外交方面：提出“尊王攘夷”的口号，号令天下诸侯。伐楚责茅，维护周朝尊严；北征山戎，平定北方边患。 3.管子著作： 一部《管子》成为中国乃至世界古代典籍中不多见的经济著作，是研究我国先秦农业和经济状况的珍贵资料。《管子》名言：“凡治国之道，必先富民。民富则易治也，民贫则难治也。”“夫霸王之所始也，以人为本。本理则国固，本乱则国危。” 4.后人评价：（1）孔子论管仲:“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民至于今受其赐。微管仲，吾其被发左衽矣。”意思是说，假如没有管仲，我们都会披散头发，左开衣襟，成为蛮人统治下的老百姓了。 （2）梁启超誉之为“中国之最大的政治家”、“学术思想界一巨子”。 二、整体感知 （一）诵读全文，正音断句。 （二）梳理文本结构。本文五个小节，可分为几部分？ 第一部分（1-2）管仲与鲍叔牙的交往和深挚的友情；  第二部分（3-4）管仲任政相齐政绩显著；  第三部分（