2.2 基因在染色体上（课件）-【轻松备课】2019-2020学年高一下学期生物同步精品系列（人教版2019必修2）(共30张PPT)

第2章 第2节（建议1课时） 人教版 生物（高中） 基因在染色体上 学易同步轻松备课 学习目标 核心素养 1.说出基因位于染色体上的理论假说和实验证据。 2.运用有关基因和染色体的知识阐明孟德尔遗传规律的实质。 3.尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上。 1、尝试运用类比推理的方法，解释基因位于染色体上，培养科学探究思维。 2、通过萨顿的假说，认同科学研究需要丰富的想像力，大胆质疑和勤奋实践的精神，以及对科学的热爱。 1 课堂导入 ①在生物的体细胞中，控制同一形状的遗传因子成对存在，不相融合； ②在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。 分离定律 初级精母细胞 次级精母细胞 精子 精子的形成过程 孟德尔分离定律中成对的遗传因子的行为与同源染色体在减数分裂过程中的行为很相似 引入概念1 一、萨顿的假说 2 1、尝试分析基因与染色体的关系 基因的行为 染色体的行为 体细胞中的存在形式 配子中的存在形式 在体细胞中的来源 形成配子时的组合方式 传递中的性质 成对 成对 一个来自父方，一个来自母方 一条来自父方，一条来自母方 杂交过程保持完整性和独立性 在配子形成和受精过程中保持稳定性 类比:基因和染色体之间具有平行关系 等位基因分离 同源染色体分开 非等位基因自由组合 非同源染色体自由组合 含成对基因中一个 含成对染色体中一条 D D D D D 雄 D D D D d d d d d d d d d d 矮茎 高茎 高茎 矮茎 高茎 高茎 高茎 × F1配子 D 雌 推论：基因在染色体上 看不见 染色体 基因 看得见 D d D d 类比推理 类比推理得到的结论一定是正确的吗？ 二、基因位于染色体的实验证据 2、方法：假说—演绎法 3、材料：果蝇 染色体少易观察. 体型小; 易饲养; 繁殖快、后代多; 引入概念2 2 1、人物：摩尔根 染色体组成：6+XX（雌） 6+XY（雄） 3对常染色体 1对性染色体 控制性别以外的性状 控制性别 (1)XY型：雄性个体的体细胞中含有两个异型的性染色体(XY)，雌性个体含有两个同型的性染色体(XX)的性别决定类型。 (2)ZW型：与XY型相反