2020春人教版（2019）必修地理第一册教案：1.2 太阳对地球的影响

1.2 太阳对地球的影响 教材分析 运用资料，说明太阳对地球的影响。 重点不是辐射和活动本身，而是它们对地球的影响。说明：能够解释清楚（辐射、活动）怎样影响（地理环境、人类活动）；角度为有利、不利影响。 学情分析 学生对太阳能热水器、太阳能路灯都熟悉，可从此处入手进行挖掘、拓展。 教学目标 （一）区域认知 初步了解太阳辐射的纬度差异与植被的地区差异。 （二）综合思维 太阳对地球的影响，有地理环境、人类活动两大方面；有不利与有利影响两个维度。 （三）地理实践力 掌握观测太阳的一般方法。学会阅读坐标图的方法。 （四）人地协调观 辩证看待宇宙环境对地球的影响，形成尊重自然的态度，养成科学的宇宙观。 教学重点 太阳辐射对地球的影响。 教学难点 太阳活动对地球的影响。 教学方法 师生互动式，学生自主合作探究式教学方式。 教学过程 （一）导入新课 从西藏冈底斯藏医学院的太阳能光伏电站入手，导入新课。 （二）推进新课 探究一 太阳辐射概述 1.教师课件展示下列问题：说出太阳的组成成分。什么太阳辐射？说出太阳辐射的能量来源。判断正误：太阳辐射大部分到达地球，维持着地表温度。 2.学生阅读课本P8正文第一段，独立思考并试着解决上述问题。 3.学生展示学习成果，同学之间质疑、补充。 4.教师结合课件，进行总结；教师利用化学式重点阐释核聚变（太阳能量大无边，来自内部核聚变），强调电磁波、太阳辐射只有很少一部分到达地球。[来源:学&科&网] （过渡）太阳辐射二十二亿分之一，但太阳每年给地球提供的热能相当于100亿亿度电，对地球和人类的影响是不可估量的。 探究二 太阳辐射对地球的影响 1.教师课件展示下列问题：太阳辐射对地球有哪些影响？生物量与大气上界太阳辐射的分布有什么关系？ 2.学生阅读P8正文最后一段、P9全部内容，思考上述问题。 3.分组讨论上述问题。 4.学生展示学习成果，同学之间质疑、补充。 5.教师结合课件，进行总结；教师从地理环境、人类活动两大方面来阐释；强调勾画关键词。 6.教师分析生物量与大气上界太阳辐射的分布的关系：生物量与太阳辐射成正相关，后者决定前者。低纬地区太阳辐射量大，热带雨林植物生长旺盛，生物量大。中高纬地区太阳辐射量相对较少，亚寒带针叶林植物生长比较缓慢，生物量相对较少。 7.拓展 影响太阳辐射的因素：纬度+地势+天气。纬度低，太阳高度大；地势高，