人音版 音乐七年级下册 第一单元 ☆中国人民解放军进行曲 教学设计

第一单元 ☆中国人民解放军进行曲 教学设计 一．教学目标 1. 通过有趣的音乐活动培养学生对音乐的兴趣; 2. 通过体验、比较,了解不同风格中外进行曲的主要特征; 3. 知道进行曲在不同场合的作用; 4. 通过欣赏《中国人民解放军进行曲》,树立学生民族自豪感、增强自信心。 二．教学重难点 教学重点:了解进行曲在节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。 教学难点 :①了解进行曲的步伐节奏、速度、情绪、节拍上的主要特征。 三．教学过程 活动1【导入】语言导入 师:平常大家课间操的时候会喊口号么?那么喊得口号一定要适合什么特点呢?今天,我们要学的就是行进中的歌 活动2【活动】学习进行曲 师:什么是进行曲?看录像片段后再回答。生: 师:强弱轻重交替出现,速度为步行速度的节奏就是步伐节奏。 媒体播放:进行曲是一种用步伐节奏写成的声乐曲或器乐曲。生: 师:步伐节奏是进行曲的最基本特征,下面我们通过两首曲子,来体验一下这种基本特征。 活动3【活动】总结进行曲的特点 感受体验 活动一: 由八位学生组成二组到讲台前表演。 ②对表演学生的要求:⑴跟随音乐节奏在原地踏步,音乐不停踏步也不停;⑵尽最大能力表现音乐的情绪。 师:哪一首曲子让你们感觉到踏步整齐一些?生:第二首。 师:第二首曲子是进行曲,具有步伐节奏特点。也是进行曲的最基本的特点。 师:变换速度演唱进行曲的主题。生:进行曲已不像进行曲了。 师:如果一首乐曲没有步伐节奏,这首曲子一般不是进行曲。下面我们再来研究进行曲的另外几个特征。(播放乐曲) 师:刚才播放的乐曲是什么样的拍子? 生:2/4拍子; 师:进行曲还有4/4拍子…。3/4拍子行不行? 师:(播放三拍子曲子,教师表演)。生:3/4拍子不适合行进步伐,不能用在进行曲中。 媒体:进行曲一般多为 偶数 拍子。生: 偶数。 活动4【活动】感受附点音符 师: 听《中国人民解放军进行曲》的乐曲片段,问表现的是怎样的情绪? 生: 师:同学们感受到的这首乐曲所表现的情绪是通过切分音节奏、附点音符节奏等较特殊节奏表现出来的: ①.2/4 1 1 3│5 5 6│1. 6 │ 5 - │ ②.2/4 1.3 5 5│3.5 1 1│5.7 2 2∣3. 21 │ 以上二种较特殊的节奏在进行曲中起什么作用? 师生一起对比体验,去掉特殊节奏大家一起视唱。 师:是什么感觉? 生:变成另