精品解析：湖南省长沙市雅礼中学2020届高三上学期月考（三）历史试题

雅礼中学2020届高三月考试卷（三） 历史 第I卷选择题（共48分） 一、选择题 1. 何尊是西周早期周成王时的青铜器，其内底铭文中提到周武王在世时决定迁都于天下的中心，“宅兹中国”是“中国”一词最早的文字记载。据此可知 A. 西周早期天下观已经萌发产生 B. 周成王时期中央权力高度集中 C. 分封制推动了国家形成发展 D. “何尊”代表青铜器最高技艺 2. 下图是西汉政府授予边疆民族首领的铜质官印的印文，该印出土新疆沙雅什格提遗址。这印证了当时这一地区（ ） 汉归义羌长 A. 与西汉王朝结盟 B. 为西汉王朝的附属国 C. 正式归属西汉王朝 D. 是西汉王朝的联姻国 3. 《晋书·卫瓘传》记载：“魏氏承颠覆之运，起丧乱之后，人士流移，考详无地，故立九品之制，粗具一时选用之本耳。其始造也，乡邑清议，不拘爵位，褒贬所加，足为劝励，犹有乡论余风”。从中获悉九品中正制的创立 A. 旨在保护士族贵族特权 B. 促进社会阶层间的流动 C. 消除了察举制度的弊端 D. 兼顾了新环境与旧传统 4. 1970年陕西何家村出土了22枚银饼，据其中几枚上的文字“怀集县开(元)十(年)庸调银拾两”，专家称之为“关中怀集县的庸调银饼”。对此发现，合理的推测是( ) 关中怀集县的庸调银饼 A. 银两是当时流通的主要货币 B. 租庸调征收的实物具有多样性 C. 租庸调制度在开元年间已崩溃 D. 关中地区当时以产银著称 5. 史学家胡三省(1230—1302年)在注《资治通鉴》时感叹道：“呜呼！自隋以后，名称扬于时者，代北(今山西、河北北部地区)之子孙十居六七矣，氏族之辨，果何益哉！”此段材料反映了(　　) A. 少数民族内迁冲击了中原固有的统治秩序 B. 隋朝以后少数民族人才辈出 C. 民族融合的加强冲击了传统的华夷观念 D. 中国经济政治中心转移至黄河中下游 6. 两宋一反唐朝后期藩镇割据之道而行之，立足于收地方之权，而且颇为彻底。既“收其精兵”“制其钱谷”“削其支郡”“稍夺其权”，又按路分设帅（安抚使，掌兵民）漕（转运使，掌财赋）宪（提刑按察使，掌司法）仓（提举常平使，掌救恤）四监司以收夺州县诸权和监察地方官吏。这些措施 A. 彻底消除了唐末五代以来藩镇割据的局面 B. 分割了宰相的行政权、军权和财政权 C. 将君主专制发展到了顶峰 D. 在加强中央集权的同时埋下了积贫积弱的祸根 7. 《东京梦华录》中描述当年的开封城，天下“太平日久，人物繁阜”，举目望去，开封城里，到处是“青楼画阁，绣户珠簾”，管弦之音与歌唱之声交响于酒店茶楼。四面八方的使者前来朝贡，世界各国商人互通有无。这主要反映了宋朝 A. 对外交往的空前兴盛 B. 商业环境的相对宽松 C. 城市职能的发展完善 D. 坊市制下的商业发展 8. 公元13世纪意大利人马可·波罗在他的书中详细叙述了中国纸币的形状大小、面值多少、市面印刷文字的多少以及兑换的方法。他的这些介绍，使欧洲人知道了中国人的印刷状况。并效法中国印制钞币。从中可以看出中国的印刷术 A. 加速欧洲社会的转型 B. 推动了文艺复兴运动 C. 促进欧洲的货币改革 D. 促进中西方文化交流 9. 朱熹在《尧典》注中讨论了天文学的岁差、置闰法等概念，在《舜典》注中讨论了早期的浑天说、浑天仪的结构。朱熹对地质、天文、生物与人类起源、中医、农业等问题都有自己的见解。据此可知 A. 朱熹坚持践行“格物致知”理论 B. 儒家思想渊源于久远的历史传统 C. 科技发展为儒学发展提供理论依据 D. 理学思想极大地促进古代科技发展 10. 有学者在研究元朝历史时，引用了下面的材料：岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州（在边疆设立的由当地少数民族首领担任长官的州），往往在是，今皆赋役之，比之于内地。该学者引用这些材料主要是为了说明 A. 元朝政府加强对边疆的管辖 B. 边疆地区人民负担沉重 C. 元朝沿用了唐朝“羁縻”政策 D. 元朝推行民族分化政策 11. 下图为“隋朝大运河和元朝大运河比较”图。大运河河道的变迁是 A. 经济重心南移的结果 B. 经济形态变革的标志 C. 中央集权强化的要求 D. 政治中心转移的影响 12. 明末，某地出现了收蚕、烘煮、缫丝、制丝、织绸、浆染等家庭作坊几百家，并有“桑植满田日，户户皆养蚕；步步闻机声，家家织绸缎”的民谣。这说明该地 A. 手工工场普遍建立起来 B. 农业生产地位降低 C. 手工业实行专业化生产 D. 出现了资本主义萌芽 13. 明初置督抚，主要是从中央监察地方，以补“三司”不足角度出发的，但督抚不可避免地要干涉地方政务，最终完成了其地方官化。清朝建立之后，督抚制度日趋完善，总督、巡抚遂成为总掌地方军政要务的封疆大吏。督抚制度 A. 不利于中央集权 B. 有利于提高行政