浙教版科学八年级下册第二章第二节-物质的微观粒子模型 练习（有答案）

物质的微观粒子模型（1） 1．在对微观粒子的研究中，往往可以利用 的模型来解释小到难以观察的物体。 2．人们常用模型来表示分子由 构成，因为这种方式更形象直观。如用水分子、氧分子和氢分子构成的模型来反映水的电解过程，解释水的电解现象。也可以用同样的模型方法来表示各种 的物质分子。 3．原子的种类比较多，现在已知的有儿百种原子。不同种类和不同数量的原子就能构成各种不同的分子，从而使自然界中有种类繁多的物质。构成分子的原子可以是同种原子，也可以是不同种原子。 4． 是化学变化中的最小粒子。 5．在电解水的实验中，我们发现水分子变成了 和 ，它们不再保持水的化学性质了，该实验充分说明了：水分子是由两种不同的、更小的粒子构成的，这种比水分子更小的微观粒子就是 和 。分子是保持物质化学性质的最小粒子。 题型一分子的性质 1．若用“”表示氢原子，用“”表示氧原子，则保持水的化学性质的最小微粒可表示为（ ） A B C D 2．下列实验能证明在化学反应中分子是可分的是（ ） A．冷却热的硝酸钾饱和溶液可得到硝酸钾晶体 B．碘的升华 C．水通直流电得到氧气和氧气 D．水蒸气液化成液态水 题型二电解水实验分析 1．下图是电解水实验时，水分子分解过程示意图，关于对该图理解的叙述中，错误的是（ ） A．水分子中含有氢分子和氧分子 B．分子是保持物质化学性质的一种微粒 C．在化学反应中分子可分 D．原子是化学变化中的最小粒子 2．由下面水分子电解过程的模型，你能说出多少相关的信息？ 一、选择题 1．保持二氧化碳化学性质的微粒是（ ） A．碳原子 B．氧原子 C．二氧化碳分子 D．以上都不是 2．为了形象地展示水电解的微观过程，小明同学制作了如下模型表示相应的微观粒子，其中表示水电解过程中不能再分的粒子模型是（ ） A B C D 3．关于液