河南省南阳市第一中学2020届高三下学期第一次月考（2月网上考试）历史试题（PDF版，含解析）

《高三历史 2 月份月考》答案 参考答案 1．B 【解析】 从“农之用力最苦，而赢利少，不如商贾、技巧之人”可以看出，农与工商之间的收入不平 等；从“苟能令商贾、技巧之人无繁(无繁：不那么多)，则欲国之无富，不可得也”一语可 以看出，作者主张减少工商业从业人员，注重保护农业经济，实现社会公平。因此①③正确， 故选 B。②项明显错误，与材料意思相反；D 项材料未体现。 点睛：商鞅时期，我国小农经济逐渐的发展，在社会中的作用越来越明显，适应这种经济形态的需要，重 农抑商的思想出现。在商鞅变法中采取了一系列的措施鼓励农耕，就是这种经济基础的反应。重农抑商的 思想在初期起到了发展农业的作用，但是在封建社会的末期阻碍了商品经济的发展，阻碍了社会的进步。 2．A 【解析】 【详解】 根据材料及所学可知，西周的分封制与宗法制之下，①宗法制和分封制互为表里②宗法制以 嫡长子继承制为核心③通过分封制和宗法制，建立起森严的等级制度。④整套制度一直维系 了周的稳定长久统治，中的“一直”表述错误，故 A 项正确。 3．A 【解析】 【分析】 试题分析：该题属于史实记忆型试题，旨在考查学生对相关历史史实的记忆与理解的能力。 题中考查的是变法中对官僚制度的影响。依据改革的史实，商鞅变法中奖励军功，按照贡献 给予官职，打破了世卿世禄制，有同样作用的还有推行县制，故 A 项组合正确。什伍连坐 和重农抑商与建立专职官僚制度的趋势无关，故排除 BCD 项。 4．C 【解析】 【详解】 根据材料汉水流域的文化遗址具有”明显的姬周文化风格”，说明此时周朝的文化对于周边产 生了深远的影响，而推动西周文化传播的主要因素是分封制的推行，故 C 选项正确；材料 中主旨是周朝文化对于周边的影响，而宗法制度主要是解决贵族内部的矛盾，对于文化传播 到其它地区作用不明显，因此 A 选项错误；战争往往带有破坏性，它与文化的交流关系并 不明显，故 B 选项错误；礼乐制度主要是维系统治阶级的等级秩序，而非将周朝的文化传 播到其它地区，故 D 选项错误。 5．C 【解析】 【详解】 根据材料，汉武帝时期将官学的教学内容和教授经书的博士，限制在儒家一家，结合所学知 识可知，这表明了儒学在官方教育中受到了高度重视，C选项符合题意。材料强调儒学教育， 突出儒家经典的地位,并非意味着黄老之学趋向消亡，A选项错误。汉武帝独尊的儒学已经 吸收了法家等学派的内容，不是“纯守儒术”，B 选项不符合史实。汉武帝时期通过官方教 育推行儒学，使其主流地位得以确立并非“强化”，D选项错误。 6．B 【解析】 【详解】 太平天国建都后大肆销毁与儒家思想相关的书籍，只准刊行宣传基督教教义的“真道书”明显 是为了加强对意识形态领域的控制，故选 B 项；太平天国运动并非是为了将西学引入中国， 排除 A；结合所学内容可知太平天国运动也并非是切实可行的文化政策，排除 C 项；太平 天国运动的做法明显不会赢得辖区士人的广泛支持，排除 D。故选 B。 7．B 【解析】 【详解】 材料中讲述的是“坑儒”事件，但历史上的坑儒事件说的是许多方士（修炼功法炼丹的人）、 儒生攻击秦始皇。秦始皇派人调查，将四百六十多名方士和儒生挖大坑活埋，可知材料与历 史事实不符，故 B正确；材料中没有提到“焚书”，更不能得出“焚书”是否导致“坑儒”事 件的发生，故 A排除；坑儒事件是秦始皇暴政的表现，并不是中央政府的内部斗争，故 C 排除；材料中并没有提到郡县制，故 D排除。 【点睛】 在秦始皇三十四年（公元前 213 年），一位朝廷的高官淳于越反对当时实行的“郡县制”，要求根据古制， 分封子弟。丞相李斯加以驳斥，并主张禁止“儒生”（读书人）以古非今，以私学诽谤朝政。秦始皇采纳 李斯的建议，下令焚烧《秦记》以外的列国史记，对不属于博士馆的私藏《诗》、《书》等也限期交出烧毁； 有敢谈论《诗》、《书》的处死，称赞过去的而议论现在政策的灭族；禁止私学，想学法令的人要以官吏为 师。这种措施引起许多读书人的不满。第二年，许多方士（修炼功法炼丹的人）、儒生攻击秦始皇。秦始皇 派人调查，将四百六十多名方士和儒生挖大坑活埋。历史上称这些事情为“焚书坑儒”。 8．B 【解析】 【详解】 材料地图可见唐代诗人主要分布于关中一带，这与当时政治经济重心分布有关，而宋代政治 重心分别在开封和杭州，经济重心逐渐南移，因此宋代词人分布于黄河和长江中下游由此可 见地域差异逐渐影响文化特点的形成，选项 B 正确；材料中民族融合并不明显，选项 A 排 除；材料仅仅是唐代诗人和宋代词人的分布情况简介，无法由此推断两个朝代经济和文化发 展的优劣，选项 C 排除；宋代词人的分布区域既受到政治重心的影响，也受到经济重心的 影