冀教版必修三 Unit 5 Literature for Identity教案

Unit 5 Literature for Identity The First Period 【教学目标】 1．知识目标 （1）重点单词：literary, agriculture, novelist, academy, adaptation, scold, crowd, battle, draft, frighten, former, textbook, fool, seek, faithful. （2）重点短语：burst into. （3）重点句型： a．For a moment I thought of running away and spending the day out of doors. b．When I passed the town hall there was a crowd in front of the bulletin-board. 2．能力目标 （1）理解并掌握新词的意思及应用。 （2）理解文章主旨：通过上下文克服生词困难，理解语篇意义，提高阅读能力。 3．情感态度、文化意识、学习策略 在“学生为主体”的思想指导下，让学生成为课堂的主人，形成有效的“生生互动”，“和谐对话”，同时借助多媒体的优势使学生主动融入课堂教学情境之中，以调动学生积极性，激发学生参与课堂的潜能，建立良好的课堂氛围，真正发挥情感教学的优势。 【教学重点】 1．重点单词：literary, agriculture, novelist, academy, adaptation, scold, crowd, battle, draft, frighten, former, textbook, fool, seek, faithful. 2．重点短语：burst into. 3．重点句型： a．For a moment I thought of running away and spending the day out of doors. b．When I passed the town hall there was a crowd in front of the bulletin-board 【教学难点】 1．学生对本课文章内容主旨大意的准确理解。 2．重点单词、短语、句型在实际情境中的运用与表达。 【教学准备】 1．教师准备：多媒体课件、音响。 2．学生准备：课本