高中通用 技术苏教版必修2- 4.4 控制系统的设计与实施

姓 名 教学主题 《控制系统的设计与实施》之停车入位 所在学校 所教学段 所属学科 通用技术 授课时数 课程概述： 1、 开展什么活动？ 活动的主题是《停车入位》，要解决的问题是设计一个自动控制系统，来完成机器人小车自动停车入位的任务。 2、 达到什么目的？ 要达到的目的是训练学生运用所学知识去解决实际问题的能力，包括信息的收集、处理，小组分工合作等方面的能力。 3、 基于什么理念和方法的考虑？ 基于乐高“做中学”的教学理念，和乐高“4C”教学方法，以及“5F”教学理论来进行课程设计和教案编写。 4、其他思考 课堂实践器材采用的是乐高头脑风暴教育机器人EV3套装，主要是由于该器材简单易用，学生上手快，再加上积木式结构，图形化编程，可扩展性好，便于学生在课堂上开展方案构思和系统设计。 1、 结合课程标准简述本节课学习完成后所要达到的具体教学目标： 1. 教学内容： 基于乐高头脑风暴教育机器人，让学生尝试进行自动停车入位控制系统的设计，体验控制系统设计的一般过程，加深对开环控制系统和闭环控制系统的理解，体验两种控制方式的优点和缺点，以及针对各自的不足，提出改进性方案。 2. 课程标准： 江苏教育出版社普通高中课程标准实验教科书通用技术必修2《技术与设计2》第四单元控制与设计第4节《控制系统的设计与实施》。 本节课的课标为：了解简单的被控制对象的基本特性，能确定被控量、控制量，画出控制系统的方框图，并形成初步的控制设计的方案。能根据开环控制系统的设计方案，制作一个控制装置；或者能根据简单闭环控制系统的设计方案，进行实施或模拟实施，学会调试运行，提出改进方案。 3. 教学目标： 知识与技能：学生通过本堂课的学习，能够加深对控制系统的理解，会画简单的控制系统方框图，能够形成初步的控制系统设计的方案；学生使用乐高头脑风暴教育机器人，尝试进行控制系统的设计，加深对开环控制系统和闭环控制系统的理解，体验两种控制方式的优点和缺点，以及针对各自的不足，提出改进性方案。 过程与方法：让学生亲历控制系统设计的一般过程，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力；通过“做中学”的方法，将理论教学与实践活动有效的结合起来，充分调动学生的课堂积极性，激发学生的创新精神和创造能力。 情感、态度、价值观：通过控制系统设计的全过程